牛巍

中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）05-0019-01

一、 教学设计思路分析

（一） 教材及内容分析。本章主要讨论硅、氯、硫和氮等典型元素及其重要化合物的性质，是常见无机物及其性质等知识的继续。本节不仅是本章重点也是整个高中化学的重点之一，这是因为氨是重要的化工产品用途十分广泛。另外，氨是氮族元素重要的化合物，是化肥工业制铵盐和硝酸的基础。在选材上着眼于其重要化合物的主要性质，在知识安排上尽量使知识和用途相结合，理论和实际相结合，物质的重要性能与可能的负面作用相结合，使学生认识到常见无机物在生活和生产中的应用，以及与人类和环境的关系。掌握氨的性质，更好地认识它们在工农业生产和国防中的重要用途，更全面地体现化学课程的科学教育功能。

（二） 学情分析。1、学生学习本节课的基础。本节内容是人民教育出版社的化学必修一第四章第四节“氨”的一节实验课，学生已通过第三章金属及其化合物的学习，已具备学习元素化合物的基本方法，通过氨气的水溶液呈碱性，使学生能从中确定氨气可以与酸反应，并对其实验结果有相对的了解。2、学生学习本课内容的心理。通过氧化还原反应、非金属、硫和氮的氧化物，基本的实验研究技能、方法，及前一部分金属及其化合物的学习已具备了研究物质性质的基本实验能力、研究物质性质的程序和方法，因此是培养学生分析能力、归纳总结能力的好时期。……