王凯

【关键词】 校园足球；开展；方法；注意 事项

【中图分类号】 G633.86

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016） 16—0086—01

“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球（包括足球文化、足球技能、足球训练等）引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。开展“校园足球”可以为传统体育教学注入一丝新的活力，在体教结合方面走出一条创新之路，跳出以往的旧模式，走出一条全面创新发展的教学道路。要想更好地开展校园足球工作，笔者认为有以下几点值得注意。

一、对策

1. 教师应当有正确的认识。校园足球不是为了培养个别球星，而是为了培养学生的意志品质，锻炼学生的身体素质。因此，教师对此应该有正确的认识。

2011年1月19日，“2011全国青少年校园足球业余精英教练员培训班”正式开班。此次培训的精英教练回到当地后将负责各校园足球布局城市业余训网点的培训任务，意在全面提升校园足球基层教练训练水平，让学生们得到专业的训练指导。这项活动的开展对“校园足球”有着较大的影响力，这也提醒了我们定期或者不定期地对足球教练进行理论课或者实践课的培训的同时也是在为培养优秀的足球人才奠定了厚实的基础。

2. 以学校专门开设的足球课、班级、年级，甚至校级别组建的足球队梯次建设和发展校园足球。以我校为例，学校足球队每周进行6次训练，每次不少于2小时，训练时间为每周一至周六下午4：20--6：40，并制定年训练计划、月计划及周计划，分别针对高考、比赛、兴趣做出不同的调整和规划，为学生的以后及出路奠定良好的基础。教练员与学生的交流基本都是在场地进行，通过训练、比赛、学习、观看视频及赛后技术统计分析等方面，结合实际情况，针对个人表现做出适时的调整和改变，从而对学生身心的全面发展及取得更好的成绩等各个方面做出应有的改变。而各级联赛和足球课上基础内容的教学，除了引导学生正确认识校园足球，还在课程和活动开展过程中，逐步培养了他们顽强拼搏、吃苦耐劳的优秀品质。

3. 利用一切校园资源给学生普及足球知识。例如，学校可以开展关于足球内容的班级演讲，让学生制作跟足球有关的手抄报，进行足球知识竞赛等等。

4. 把足球训练与思想教育结合起来。足球教学与训练，不单是培养学生的足球技能和运动素质的过程，也是培养和激发学生勤奋学习，全面发展的过程。在很多国家，十分重视“足球游戏”，并把它融入到教学训练中来。在训练比赛中，要使学生们懂得，最重要的是如何合理地处理好每个球，而不是首先考虑如何去取得胜利，如果仅仅是为了比赛的胜利上足球课，那就会限制学生聪明才智的发挥，不利于他们形成各自的特点、特长和风格。

5. 把足球训练与安全文明教育相结合。在足球训练中，学生往往只注重玩，而忽视竞赛文明和运动安全，比赛中说粗口、发脾气，甚至是报复的现象时常发生，这不仅不利于有效提高运动技能，甚至会造成人身伤害。因此，体育教师要通过制度的落实和训练中正反两方面经验教训，使学生在足球训练过程中学会做人，学会合作。

6. 将足球训练与集体主义教育相结合。足球是一项讲究团结配合的集体项目，在训练足球个人技能的同时，还要进行集体主义的教育。如，南美球员个人技术是世界上最好的，但在大赛当中，他们的表现往往没有欧洲球队表现优异，因为欧洲球队从小就注重整体打法、讲究集体配合。

二、注意事项

当然，在我们看到开展“校园足球”积极的方面时，更要看到开展“校园足球”的工作还存在问题和不足。如，运营机制不完善，培养体系不健全等。综上所述，我们必须加强普及“校园足球”的力度，让每个学生都积极加入到“校园足球”的大团队中来，增加“校园足球”的关注度和必要的政策资金扶持，加强组织建设和宣传力度，广纳足球专业人才，加强培训，全面提升教练员水平，从而进一步提高青少年足球队伍的整体水平，为我国足球事业的发展群策群力。

同时还要形成各级足球教师的联系和联席机制，从小学开始直到大学，从教学内容到理念更新，让学生有逐步成长学习和体验过程。如，在小学阶段可学习了解最基本的足球知识及技术，中学阶段可适当以比赛形式进行，高校则有相对更专业的要求。一切从有利于青少年健康出发，达到素质教育及全面发展的要求。

编辑：王金梅