刘显林

一、教材分析

有理数的加减法是整个初中代数的一个基础，它直接关系到有理数运算、实数运算、代数式运算、解方程、研究函数等内容的学习。初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力和空间想象能力以及让学生根据一些现实模型，把它转化成数学问题，从而培养学生的数学意识，增强学生对数学的理解和解决实际问题的能力。

二、学情分析

本校学生大部分都来自农村，他们的基础水平和接受能力都参差不齐，大部分学生的基础和接受能力都较弱。做为初一新生，学生的学习习惯还尚未形成，虽然学习积极性较高，探索欲望也较强，但交流合作的意识不强，自主探索的效率也较低，自我管理能力也很差。

三、教学教育目标

（一）知识与技能：

理解有理数加法的意义;理解并掌握有理数加法的法则;应用有理数加法法则进行准确运算。

（二）过程与方法：

利用多媒体手段，借助于动画演示，化抽象为具体?让学生掌握有理数加法法则的方法和过程。通过精选各种有趣的题型，让学生通过训练，准确进行有理数加法的运算。

（三）情感态度与价值观：

通过丰富的数学活动，获得成功的经验，体验数学与生活的密切关联。体会有理数加法的数形思想。

四、教学重点难点

（一）教学重点

理解和运用有理数的加法法则

（二）教学难点

理解有理数加法法则，尤其是理解异号两数相加的法则

五、教学流程

（一）引入新知

师播放一段世界杯的音乐，让学生感受激情，再问“大家知道今年世界杯的冠军得主是谁？……