梁莲雄

摘要：对中学生进行环保教育，是化学教师不可忽视的问题。教师应在教书育人的过程中，应该把环境保护问题看做是一项重要的教学任务来抓，让环保意识渗透在每个幼小的心灵。

关键词：初中化学 环保教育 环保意识

环境问题是当今社会发展所关注的重大问题之一，污染的环境直接影响着人类的生存。因此，对中学生进行环保教育，是化学教师不可推卸的责任。在教学中，教师应充分挖掘课本中的环保知识，在课堂教学中渗透环保教育，让每一位学生以各种形式积极宣传环保知识，践行环保措施。

一、充分挖掘课本中的环保知识，在课堂教学中渗透环保教育

在化学教学中涉及环保知识的内容不少，我通过认真研究九年级化学课本和《化学课程标准》，将这些内容与环境保护有机地结合起来，做到适时、适当、有效地进行环保教育。如下是我总结的“课堂渗透环保教育”渗透点一览表：

二、积极组织课外实践活动，提高学生的环保意识

我从折桥中学实际出发，基于学生的生活和社会基础，利用学校的环境教育校本课程资源，科学地确立了环境教育综合实践活动的目标和内容， 以“学生自主行动”和 “师生联动”两种不同层面的活动形式，有效地组织开展环境教育实践活动。

活动一：学生自助活动——“爱我家乡河”

在教师的指导下，让学生自由组建活动小组，要求在家长监护下开展活动。首先让孩子们上网查询大夏河的原貌和历史；然后家長带领孩子们参观了大夏河，了解今天的大夏河……从中，孩子们更加关注家乡河的命运，自觉走上了保护家乡河的环保道路。

活动二：师生联动——“城市护卫队”

在教师的指导下，组织分配城市护卫队的小组，小组成员跟随老师到城郊、市区、学校附近等地，一边采访当地群众，了解周边环境的情况，一边到“临夏皮革交易市场”“临夏水泥厂”进行调查，返校后，小组成员讨论，写出了调查报告，针对发现的问题提出了书面建议。通过学生的亲身体验和实践，对环保的理解不止停留在初步认识阶段，而是自发的形成了一种潜意识，萌发了一种社会责任感和小公民道德感。

三、结合社会热点问题，让学生体会环保的紧迫性

在课堂教学中，教师多列举环境污染事件，让学生体会环境保护的紧迫性。例如，在生活中，破坏环境的人随时、随地、随处可见；大街上，人们随地吐痰、乱扔垃圾、让宠物随地大小便；森林里，人们不断的砍伐树木，使一片片茂盛的森林变成了一片片荒凉的平地……人类的一些行为，使清清的河水变成垃圾河、使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的天空、使可再生资源变成不可再生资源……如果再这样下去，人类就会灭亡。通过列举生活中经常见到的污染事件及危害，学生一定会感觉保护环境的紧迫性，从小事做起，从现在做起。

四、联系生活实际，践行环保措施

第一，让学生遵守有关环保的法律法规，把废弃物扔到垃圾桶或者指定容器内，特别不要乱扔废电池。第二，尽量减少使用一次性饮料杯、泡沫饭盒、塑料袋和一次性筷子，用陶瓷杯、纸饭盒、布袋和普通竹筷子来替代，这样就可以大大减少垃圾的产生。第三，吃完的口香糖和泡泡糖，用纸包裹，然后再将它扔到垃圾箱内。第四，要爱护花草树木，不破坏校园内绿化，并且积极参加绿化植树活动。第五，带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋。第六，购买饮料尽可能选择可回收再利用的罐装饮料。第七，告知家长合理使用化肥和农药，提倡使用农家肥。第八，尽量以步代车或骑自行车，绿色出行。第九，尽量减少使用含磷洗衣粉，减少水体污染。第十，不然放烟花爆竹。第十一，提倡双面使用纸张。

总之，环境保护问题已经成为人类刻不容缓的问题。初中化学课堂教学中培养学生的环保意识是非常有必要的，教师在教书育人的过程中，应该把环境保护问题看做是一项重要的教学任务来抓，在学生的人生观和世界观形成的关键时刻，在他们的心田中播种下一颗环保的种子，随处发芽，随处开花。

参考文献：

[1]义务教育教科书人教版九年级《化学》（上）.

[2]义务教育教科书人教版九年级《化学》（下）.

[3]九年级化学课程标准.

[4]孙美芹.初中化学教育与环保教育[J].教育研究.