范映银

英语是一种交际工具，英语教学的目的是培养学生使用这种交际工具的能力。英语教学过程直接影响学生的最终学习效果，因此对于教学方法的选择很重要。对话课教学是帮助学生进行英语学习的有效方法，初中生已具备了一定的英语词汇量和简单的对话交际能力，在中学英语教学中，对话课教学尤其重要，怎样才能提高学生在初中英语对话课教学中的运用能力呢？

一、“一案三段六步” 高效课堂教学模式简介

为彻底改变我校传统低效的初中英语课堂教学模式，提高初中英语教学质量，叶海深老师结合我校的校情、教情、学情以及在学习、借鉴兖州一中、洋思中学等多个课改名校的成功的教学经验的基础上结合已有的教改经验，构建了初中英语“一案三段六步”高效课堂教学模式。

二、“一案三段六步” 高效课堂教学模式在初中英语对话课教学中的运用

（一）导学案

经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定出导学案。导学案以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探讨、优化发展的学习方案。在每个单元开始前，笔者会将导学案发给每个学生先预习。通过预习导学案和课本，学生对简单的单词完全可以自主学习掌握其用法，教师在课堂上就可以不必赘述。对于稍难一点的部分，完成导学案后要求学生形成问题。

（二）课前预习

1. 预习提纲

预习课本第110页Module 8中的词汇（从“handbag”到“whom”），让学生能够根据音标正确地读出单词，英汉互译。……