肖春红

教育部《关于深化职业教育教学改革，全面提高人才培养质量的若干意见》（以下简称《意见》）围绕人才培养质量问题，阐释了职业教育人才质量的标准：体现思想道德、人文素质、职业技能和职业精神的辩证统一。联合国教科文组织（UNESCO）在《技术和职业教育公约》中也这样描述职业教育：“技术和职业教育（Technical and vocational education and training）指各种形式和各种级别的教育过程，除普通知识外，还包括技术和有关科学的学习，以及获得与经济和社会生活部门各职业有关的实用技术、专门技能、态度和认知。”这些对职业教育的描述明确地指出了职业学校担负着培养高素质劳动者和技能型专门人才的重任。学校不仅要培养学生的专业技能，还要培养学生的职业精神——态度和认知，即与人们的职业活动紧密联系，具有职业特征的精神与操守，包括敬业精神、技能水平和行动自觉。职业精神的核心是全力承担社会责任的生命境界，是超越物欲的一种追求，是人格和人性的真、善、美在职业生涯中的体现。笔者从办学方针、教学质量、就业创业、职业发展等方面，就职业精神培养在职业教育中的重要性谈几点个人看法。

一、职业精神培养是实现职业学校办学方针的根本要求

企业发展需要职业化的员工，而职业化员工需要具备的首要条件就是职业精神。越来越多的企业认识到，企业核心竞争力的大小在一定程度上受员工职业精神的限制，制约企业发展的最大瓶颈是缺乏有职业精神的员工。……