吴琼 朱旭

摘要：本文采用整群抽样的方法，采用结构化调查问卷对本校管工学院必修统计学课程的班级进行调查，以了解经管类学生统计学课程的学习现状，提出有针对性的教学改革建议。

关键词：经管类专业；统计学；教学现状

中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0144-01统计学是一门集应用性、理论性和实践性的方法论科学，是研究随机现象数量规律性的学科，广泛应用于自然科学和社会科学各领域，特别是经济管理领域[1]。通过系统的学习，对培养学生统计思维，做好研究设计、资料收集、资料整理、资料分析及其表达具有重要作用[2]。为了解我校经管类专业学生统计学课程的教学现状，及时发现教学过程中存在的问题，以便在调查基础上采取针对性措施，从而改进教学效果。

一、对象与方法

1.调查对象采用整群抽样的方法，本研究的研究对象为我校管理信息工程学院经管类专业学生，以班级为单位，对2013级和2014级在校经管类专业181名学生进行调查，回收有效问卷170份，有效回收率为9392%。

2.调查内容包括学生的基本信息；学习过程；学习效果；学习认知等内容。

二、结果

1.一般情况。共回收有效问卷170份，其中男生49（288%）人，女生121（712%）人。专业分布上，市场营销专业102（600%）人，公共事业管理专业68（400%）人。大二学生137（806%）人，大三学生33（194%）人。

2.学生的学习兴趣。170名学生中，对统计学课程非常感兴趣的学生有10（59%）人，比较感兴趣46（271%）人，一般70（412%）人，不感兴趣的有44（258%）人。

3.统计学课程的学习过程。课程学习中对知识的接受程度上，完全跟得上的42%，有时跟得上682%，跟不上276%。……