钟雨晴　黄莉

摘 要 本文以研究当代大学生的思想特点及行为动态，提出新型的集体活动管理模式，提高集体活动参与度为目的，以“江西财经大学国际学院”为例，利用个案分析、文献研究、比较研究、问卷调查等研究方法对集体活动参与现状进行分析，并通过O2O活动平台试验情况提出对策建议，希望对高校第二课堂的改革有所启发。

关键词 95后大学生 集体活动 O2O管理模式

中图分类号：G645 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2016.08.091

Abstract The paper studies the contemporary university students' ideological characteristics and dynamic behavior， proposed model the collective activities of the management mode， improve the collective activity participation degree for the purpose， to "International School of Jiangxi University of Finance and Economics" as an example， using case analysis， literature research， comparative study， questionnaires and other methods of collective activities involved in the analysis of the current situation， and bring forward the countermeasures and suggestions through o2o platform test， and hope it is helpful to the reform of the second classroom.

Key words 95s college students； collective activities； O2O management mode

0 引言

有效的集體活动是大学生正确认识自我、锻炼综合能力和增强集体活动凝聚力的主要途径。在高等院校，可从“团、学、社”（团委、学生会和社团）三方面对集体活动进行分类。对于参与度的界定问题，Hammel（2008）认为参与度指的是参与者认真投入到活动选择、活动进程以及活动评估上，真正成为活动的一部分，并且在活动中感受到了个人使命感和社会责任，受到他人的影响并且和同伴之间形成或亲密或疏远的关系。

在新媒体不断改变着我们的思维方式、学习方式、交往方式以及价值判断的背景下，这些95后大学生具备着与90后、80后大学生截然不同的特点。 在当前思想言论相对自由的社会，“个人主义”对大学生的影响已不容小觑。林桂泽（2014）将“个人主义”对大学生的消极影响归于五点：集体主义意识减弱，功利主义化、学习肤浅化、生活世俗化增强，心理耐挫性减弱。魏丽芬（2014）提出学校对大学生集体意识教育不足是大学生集体意识弱化的一部分原因，强调了学校这一特殊角色对于培养学生集体意识的重要性。……