施艳华

摘要：美术作品蕴含着浓厚的人文精神色彩，包含着人类对真、善、美的不断追求与渴望，是人类文明成果的象征，更是人文性的集中体现，抒发着人类崇高的情感。中学美术教学担负着培养学生人文精神的任务，使学生在美术教学中了解、认知、学习美术作品的魅力，从而形成正确的人生观、价值观、人生态度，拥有正确的文明感、荣辱感、使命感，用正能量抵御现实生活中的种种诱惑和污秽的文化，并用正能量感染身边的人。

关键词：中学；美术教学；人文精神

中图分类号：G631文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0050-01一、前言

中学美术教学是学生个人、小组或集体合作来开展美术活动的。学生在教学课程中了解、认知美术作品，并尝试着使用各种各样的美术工具和颜料来创作属于自己的作品。体验着美术带来的乐趣，感受创作带来的成就感，从而形成对美术的向往与期望，不断地形成美术修养和崇高的艺术情操，逐渐地培养了学生积极向上的人文精神，使学生将来具有高尚的人格和正确的人文精神。

二、从小抓起中学美术教学是对学生人文精神培养的基础

众所周知，中学美术教学与语文、数学、英语、等比起来，显得并不是那么重要，但国家教学大纲里仍然还有这项课程，因为他是塑德基础，是学会做人的基础，是培养学生形成正确的人生观、世界观和积极人生态度的基础，是培养学生综合人文素养的基础。中学美术教学处处以人为本，包含着人类对真、善、美的不断追求，是人类文明的成果的代表，是人类精神文明的充分体现[1]。……