宗和春

摘要：几年前，我在一处山水清雅但信息闭塞的山乡小镇教初中语文，传统的教学模式，一丝不苟的躬耕，我的严谨逐渐使我在山乡中小有声名。

关键词：语文教学；案例；改革

中图分类号：H319. 9文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）07-0045-01那个略显躁热的日子里，来自新疆的城市转学生吕根站在我的面前，略显蓬乱的头发，黝黑的肌肤，散漫的红色都市少年装束，尤其那双充满敌意和戏谑的眼睛，让我心中一紧，立马在心中下了评语：桀骜不驯的少年人！哪点像个学生？

果不其然，那日的邂逅，成了我课堂教学灾难的起点，我那课堂变得一团糟，一向令我引以为豪，令同事称羡不已的沉静、规矩、守纪、有序消失了，堂堂语文课无法照预定设想进行了，简直弄得我焦头烂额。这个来自新疆的城里学生节节课用他那标准的普通话提出与老师看法背道而驰的怪问题，天南海北，弄得自诩普通话标准、流畅的我这个中文系毕业生瞠目结舌。

一个风轻云淡的早晨，我开始了《孔已己》一课的教学，精心的准备，空前的激情，使大多数学生开始溶合到我弥散开去的悲情气氛中，我心中窃喜：“根哥效应”终于败在了我的指挥棒下。于是，我水到渠成地讲到在一个凄惨萧条的中秋节后，用手支撑走路的孔己已尘土般消逝于尘世，讲到旧时代的冷酷，并义愤填膺地控诉孔乙己的灾难是源于生不逢时，是怪万恶的社会制度，如果让他生在今天，他绝对会幸福、美好地生活着。

第二天是作文课，改变观念的我一身轻松地跨进教室，挥笔在黑板上勾出一个调皮少年的肖像，要知道简笔画可是我的特长。……