孙梦琪 孔锴

作者简介：孙梦琪（1991.09-），女，汉族，硕士研究生在读，沈阳大学，小学教育。

指导教师简介：孔锴（1975.12-），男，汉族，教育学博士，副教授，硕士生导师，沈阳大学师范学院副院长，研究方向：公民教育、比较教育、课程与教学论。

摘要：现阶段，由于社会转型，城市结构产生了较大变化，这对社区成员也提出了更高的要求。因此，新形势下的社区不但需要丰富自身功能，同时还必须营造良好的学习氛围，成为对公众进行教育的最佳场所。社区教育若要发挥真正的功效，就必须调动社区成员积极主动地参与。只有提升其参与度，才能使社区教育的目标得以顺利实现。

关键词：公民教育；社区教育；策略

中图分类号：G720文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）10-0297-01

一、社区公民教育的内涵

所谓社区公民教育是以社区为范围，以社区全体成员为对象，同社区民众利益和社区发展紧密相连，是能够提高全民素质，共建社会主义物质文明和精神文明，促进地区经济、社会和教育协调发展的教育社会一体化的组织活动[1]。

二、推进社区公民教育的策略

（一）加大对社区公民教育的财政支持

作为公共性质的活动，教育不但作用于社会生产与生活的各个方面，同时也是一个国家，一个民族赖以生存和发展的重要基础。教育具有很强的公益性，因此，政府将财政拨款作为社区教育最主要的经费来源。除此之外，还可以适当吸纳社会资金，对社区教育设施进行建设。这样，社区不但能有效的建设各种教育设施，还能组织各种教育活动，使公民通过丰富的实践活动，提高自身素质，从而满足社会发展的需要[2]。……