彭丽玲

【摘 要】听力是英语教学的一个重要组成板块，而小学阶段是培养学生的英语听力能力的关键时期，应该引起教师的高度重视。本文就几种有助于提升学生听力能力的方法进行阐述。

【关键词】小学英语 听力能力 重要性 有效途径 有效性

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.05.119

小学阶段是培养学生听力能力的关键时期，学生能否在小学阶段打下良好的听力基础，直接影响到学生以后的学习。随着现代社会的发展，对学生的英语实际应用能力的要求越来越高，学生只有听得懂英语，才能更好地用英语进行沟通与交流。听力是英语教学的一个重要知识组成板块，小学阶段是培养学生英语听力能力的关键时期，应该引起教师的高度重视。本文就几种有助于提升学生听力能力的方法进行阐述。

一、小学阶段培养学生英语听力能力的重要性

为了探索提升小学学生英语听力能力的有效途径，我们首先应该对小学阶段培养学生听力能力的重要性有清晰的了解。本人认为在小学阶段培养学生英语听力能力的重要性，主要体现在以下几个方面：

（一）小学生具有较强的可塑性

学生英语听力能力的提升，实际上是对英语这门语言的掌握，小学学生正处于认识世界的关键时期，同时具有较强的可塑性，是培养学生听力能力的关键时期。由于学生具有较强的可塑性，在听力学习的过程中，能够较快接受知识，对英语发音有效模拟，是培养学生听力能力的大好时机。

（二）小学阶段的听力学习是基础

之所以要对学生小学阶段的英语听力学习引起重视，一个重要的原因是，小学阶段的英语听力学习是基础。英语是一门语言，不管是学生听力能力的提升，还是口语、写作等能力的提升，都需要一个漫长的过程，尤其学生听力水平的提升，更需要经久练习。小学阶段是学生进行英语学习的基础知识，学生只有在基础知识学习阶段，就注重听力学习，听力能力才能随着学生学习知识点难度的不断增加，水平得以逐渐提升。在小学阶段对学生英语听力能力的培养引起重视，具有重要意义，教师应该对学生听力能力的培养引起重视，同时还要采取有效措施激发学生听力学习的积极性，使学生在小学阶段就打好听力基础。

二、培养小学学生英语听力能力的有效途径

为了帮助学生在小学阶段有效进行听力学习，教师不仅要在思想上引起重视，还要通过有效措施的应用，帮助学生进行听力学习。本人在实际的教学中十分重视听力教学，并积累了一些能够有效帮助学生听力学习的经验，在此与大家分享。

（一）词汇发音教学是基础

我们听着录音中流畅的英语，难免会感慨，同时又会思考，如何才能说一口流利的英语呢？如何才能听懂英语呢？虽然听力是学生英语学习中具有较大挑战的一个知识板块，然而只要学生按照英语听力学习的规律展开学习活动，必定能够收到良好的学习效果。词汇发音教学是学生听力能力养成与提升的基础，每一篇英语文章是由段落组成的，每一个英语段落是由句子组成的，而句子则是由词汇组成的，因此可以推理，只有把握好词汇的发音，学生的听力水平才能得到逐渐提升。教师在词汇教学的过程中，要对学生提出严格要求，一方面学生要对词汇进行正确发音，做到人人过关；另一方面，学生要通过录音进行词汇发言的练习，为更好的适应词汇的发音形式做铺垫。

（二）加强学生之间的互动

在实际的教学中本人发现，加强学生之间的互动，是帮助学生有效进行英语学习的重要途径，听力作为学生的一种能力，自然在培养过程中也需要发挥学生互动的作用。

1.加强学生在课堂教学中的互动。学生之间进行互动的机会很多，为了有效培养学生的听力能力，教师首先应该对学生在英语课堂上进行的互动，引起高度重视。例如教师在对学生进行对话的讲解之后，可以让同桌之间就对话的内容进行练习，这样一方面提升了学生的口语能力，另一方面也使学生的听力能力得到有效锻炼，进而产生良好的学习效果。

2.引导学生在课余时间进行互动。小学生要学习多门课程，因此学生在课堂上进行英语听力学习的时间比较短暂，为了使学生获取更多的练习机会，教师要引导学生在课余时间进行互动。例如：在课间，教师要鼓励学生用学习过的英语知识进行交流，不仅为学生英语听力能力的提升创造了一个真实的情景，也达到提升学生的英语综合素质的目的。课余时间为学生进行英语听力练习提供了广阔的空间，只有调动学生在课余时间进行听力练习的积极性，才能使学生的听力水平得到长足进步。

（三）进行专业的听力训练

虽然能够提升学生听力能力的途径有很多种，然而不可忽视的一个重要环节就是专业的听力训练。教师在听力教学中要对学生进行专业训练，使学生更加科学、规范的展开听力活动。教师在对学生进行教材内容讲解之后，要辅之以听力，让学生听标准的发言形式，一方面模拟标准发音，另一方面纠正学生发音中存在的错误。当然学生在听标准英语发音时，刚开始可能会遇到较多的困难，出现听不懂的情况，但是随着学生不断的学习，最终能够听懂，并且将其视为一种享受。专业的英语训练不仅仅局限于课堂教学中听标准录音，学生在课余时间也要听录音，例如学生每天可以在规定的时间内听录音，日积月累，学生的听力水平自然会逐渐得以提升。

（四）引导学生掌握听力学习的方法

为了使学生在小学阶段就对听力学习引起重视，在小学阶段就奠定学生良好的听力基础，在小学阶段就使学生对听力学习产生浓厚的兴趣，引导学生掌握听力学习的方法至关重要。例如：学生在听力过程中不可“抠字眼”，应该从整体上去掌握材料的含义，如果学生在听力的过程中，因为某一个词汇听不懂而耿耿于怀，势必会严重影响学生的听力效果。那么，学生想要提升自身的听力能力，就要遵循循序渐进的原则等，这也是能够帮助学生更加有效进行英语学习的方法。那么教师该如何引导学生掌握有效的听力学习方法呢？在课堂教学中单纯对学生进行理论的指导是不够的，必须将理论指导与实际的听力练习结合起来，这样学生才能真正领会其中的含义。有了正确听力学习方法与技巧的指导，学生的听力水平才能更加高效的提升，学生的英语听力学习也才能更加游刃有余。

本文首先对小学阶段培养学生听力能力的重要性展开了论述，并提出了几种有助于学生进行听力学习的方法与技巧，希望对教师的听力教学有一定的启发。学生听力能力的提升是一个缓慢的过程，只有在小学阶段就对学生的听力学习引起重视，并打下良好的基础，才能使学生更好的进行听力学习。