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[摘要]21世纪以来，随着新课程改革的不断深入，小学教育本科化越来越受到各高校的重视。针对普通高等院校小学教育专业的特点，我们必须改革以往的人才培养模式，培养一专多能、多才多艺的应用型小学教育教学人才。艺术课程是小学教育专业课程体系中不可缺少的组成部分，构建小学教育专业集“知识、能力、素质”为一体的“三位一体”音乐课程体系是普通高等院校教学改革的重要任务。

[关键词]小学教育专业；“三位一体”； 音乐课程体系

中图分类号：G6135文献标志码：A文章编号：1007-2233（2016）05-0033-03

从上个世纪末我国普通高等院校开设小学教育专业以来，小学教师的培养已经进入了以本科专业层次为主的教育模式。小学教育专业作为高等教育领域的一个新学科，已逐步形成具有中国特色的小学教师本科专业培养模式和课程结构，是我国教师教育改革的必然趋势。

一、小学教育本科专业的特点

教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面担负着特殊使命，实行小学教育本科化，是当今社会对高等教育的要求。相对于高校所设置的其他专业而言，小学教育本科专业在我国高等教育中办学时间较短，但有其自身的特点。

1小学教育专业具有突出的职业性。普通高校小学教育本科专业的培养目标是德智体美全面发展，具有较高水平的政治素养、人文素养和业务素质，能较好地掌握小学教育专业的基本理论知识和技能，有较强的创新创业能力和实践能力，学有所长、多才多艺，能胜任小学教育教学工作的应用型专业人才。……