黄辉昂 哈斯吾其（乌苏市第一中学, 新疆 乌苏 833000）



从高考地理综合试题看区域图中常见图像信息的应用方向

黄辉昂 哈斯吾其
（乌苏市第一中学, 新疆 乌苏 833000）

高考试题中，为了区分考生思维能力的深度与广度，常将一些重要信息隐藏在图表信息中，考生能否把获取的图像信息与设问间建立有效链接，挖掘图像信息背后的考查意图，对解题至关重要。因此，熟练掌握常见图像信息的应用方向，构建解题思维路径，为有效备考奠定能力基础，真正达到高考能力考查的真正内涵。

一、图像信息丰富多样

笔者对2015年15套高考地理综合试题呈现的41幅区域图中的图像信息进行了统计，共有99种图像信息，其中数量前8位的图像信息如表1所示。

表1　2015年高考地理综合试题中图像信息数量统计

排名第1位是河流信息，在41幅区域图中出现频次达29次，占70.7%；排名第2位是经纬网信息，在41幅区域图中出现频次为24次，占58.5%。下面笔者重点对河流信息和纬度信息的应用方向进行探究，旨在抛砖引玉，为考生备考提供借鉴。

二、河流信息的应用方向探究

例1：（2015年上海卷，34-36）（14分）罗讷河源自阿尔卑斯山脉，流经法国东南部，注入地中海。读图文资料，回答问题。

材料一：罗讷河流域具有较强的径流调节能力，如上世纪80年代，罗讷河上游出现百年一遇的大洪水，洪峰流经里昂以上河段后，干流流经量在短期内从3250m3/秒减少到2450m3/秒。

材料二：500多公里的罗讷河上曾有20多座水电站，为河流水能梯级开发的“世界之最”。……