谢春风

(1.北京教育科学研究院　德育研究中心， 北京　朝阳　100101； 2.UCL大学　教育学院， 英国　伦敦　WC1H 0AL)



英国教育督导目标、准则、标准的新特点及其影响

谢春风1,2

(1.北京教育科学研究院德育研究中心， 北京朝阳100101； 2.UCL大学教育学院， 英国伦敦WC1H 0AL)

摘要：2013年以来，英国教育督导出现新变化，督导标准、频率、内容不断调整，督导目标、督导者行为准则、质量标准、保障体系、效果等特色显著，特别是其法律权威性、行政独立性和业务针对性日益加强。英国教育督导对中国具有借鉴意义：我国教育督导应深入贯彻“依法治国”精神，把教育督导政令升华为国家督导法令，强化教育督导的法律权威；“运动员”和“裁判员”角色分离，确立督导的行政独立性；变督导“鸡肋”为教育“佳肴”，使教育督导真正成为教育可持续发展的基石。

关键词：英国；教育督导；新特点；影响

2013年以来，英国出台了一系列新政策和措施，希望保持教育的世界一流水平。值得关注的是，英国在改革教育管理体制、扩大学校自主权、鼓励学校自治和帮助家长为孩子择校的同时，以督导为龙头，加强了对各级各类学校的质量监督，对教学、校长领导力、学生行为、安全等方面进行重点督察。如今，高质量督导评价体系和制度已经成为英国教育发展的压舱石，英国教育质量稳步提升，国际认可度日益提高，并继续保持着全球最大留学目的地之一的地位。

一、督导目标：更加聚焦学生，层次分明

1992年，英国教育督导机构——教育标准局成立(Office for Standards in Education，Ofsted)。……