文/王　瑶



并非什么“鸡汤”都值得回味

文/王瑶

近日，有媒体刊发了一篇关于家庭教育的文章《父母最常喝的三碗家教“鸡汤”》引发热议。作者提出家教有三碗常见的“鸡汤”：快乐教育、充分释放天性、成功和学历没关系，认为这些“鸡汤”阻碍了父母理解真实的教育世界、采取有效的教育方法。

不得不说，在子女的教育问题上，不少家长几乎到了“走火入魔”的地步：让孩子从小上各类培训班，学习各种特长；关注孩子特长发展和学习进步的同时，不断为孩子补充各式各样的“心灵鸡汤”，以长者身份为孩子人生发展指点迷津。

在成功学理论席卷当下教育的现实语境中，诸如励志教育、成功教育、赏识教育、自然教育等教育主张层出不穷。只要家长觉得有道理，就会将这些教育主张落实到对子女的教育中。然而，喝了太多“鸡汤”的孩子们，其成长发展并不见得完全符合父母预期。

家长认为有些教育主张是符合孩子天性、符合社会需要的，而事实也的确如此。快乐教育之所以受推崇，无非是因为当前孩子的成长缺少快乐；而孩子作为独立的个体，只有释放天性才能充分发展各方面才能；在一个多元化的社会环境下，成功与学习之间并不完全是正相关，个人的实践能力才是最为重要的。

然而，家庭教育中父母的问题不在于喝什么样的“鸡汤”，而在于面对各式各样的“心灵鸡汤”采取什么样的态度。快乐教育、释放天性等理念有错吗？显然没错，因为这是遵循孩子成长规律和教育规律的做法。……