毛振烜

摘 要：2015年试题充分体现了新课程理念，依然注重主干知识和能力的考查。题目联系实际新颖灵活，突出了学科综合能力。因此，在教学中教师要注意解决基础知识掌握不牢、知识面狭窄、知识运用能力薄弱、答题程序不规范的问题，注重教材知识向运用能力的拓展，提升学生理论联系实际和灵活应变的能力，进而使学生能够高效地学习和复习。

关键词：高考化学；试卷评析；教学建议

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-60

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.147

今年的全国二卷的化学试题继续秉承“源于教材，高于教材”的命题理念，密切联系生活、生产实际，注重考察化学的基础知识、基本能力、突出主干知识。要求学生利用基本的化学概念、化学原理和元素化合物知识分析解决实际问题。在考察形式上进一步凸显学生对获取信息的能力和语言表达能力的考察，有利于区别不同水平的学生。本文就主要针对今年的化学试题进行分析，并对今后的教学工作提出自己的一些意见，以期对今后化学教学工作有所帮助。

一、试卷特点分析

1.注重基础，突出主干，考点稳中有变。2015年全国二卷化学试题立足基础，注重对高中阶段核心主干知识的考察，试题涉及的内容包括：化学与生活、酯类化合物性质及分子式判断，元素推断及元素周期律的应用，阿伏伽德罗常数，同分异构体，海水资源的综合利用，实验方案的设计和评价，原电池原理，物质的分离和提纯，化学反应原理综合考察，物质制备及含量测定等。……