刘春华

摘 要：职业中学政治课是对学生进行政治思想教育，提高学生道德觉悟的主要阵地。在教学过程中，教师要根据新课改的教学理念，以转变学生的学习方法和提高学生的自主学习能力作为教学的重点，逐渐培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。

关键词：政治教学；问题；实践

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-107

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.009

思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地，担负着对中职学生职业精神培养的重担。为了达到预定的思想政治教学目标，教师需要不断更新教育教学理念，抓住本学科的特点，找到真正适合自己的教学方法。

一、政治教学应该注意的问题

1.首先在教学过程中要充分利用现有的新教材，把课本内容当做教学的主要载体，从而使政治教学活动能够紧紧围绕教学大纲开展。新教材的编写往往以现实生活实例为素材，以学生的生活经验为基础，针对学生发展的需求，以社会生活热点为主题阐述理论观点。新课改后的政治学科变得更加贴近学生生活实际，更加充分体现了“以人为本”的教学理念。不仅如此，教材内容的呈现方法是以凸显观点和关注过程为特点，提高了学生对教学内容的理解能力。所以，很好地利用教材可以让教学工作事半功倍，政治教师在教学中要特别注意对新教材的运用。

2.在日常教学中，我们会经常发现许多教师大多数时候只是采用以讲授为主的单一式教学形式，学生得到的只不过是暂时性的知识扩充与强化训练，等到考试结束后大部分内容又还给了教师。这种教学形式是完全背离新课程理念的。

这些教师一般都采用这样的讲解策略：首先检查学生过去已经学习过的内容，然后使用大量的时间予以讲解新内容；下课结束前给出一定的时间让学生练习，以巩固新的学习内容；最后布置较多的作业进行强化训练，来提升学习效果。

根据新课程的教学理念，我们必须改变以往的教学形式，应该针对不同的教学内容和学生特点加以分析，去选择适合自己的教学策略。要知道只有适合的才是最好的。

3.在教学过程中同时也要注意提高学生的学习兴趣，营造良好的课堂气氛。因为学习兴趣是教学活动很好地开展的保证。学生首先对你的课产生浓厚的兴趣，才会去自主地学习，从而更好地帮助教师开展教学活动和提高学生的学习效率。

但要注意教学氛围虽有利于调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，但教师一定要把握好尺度。在各类公开课、比赛课中，我们经常看到很多教师采用非常丰富的课堂教学形式来吸引学生的注意力，刺激学生的思维，极力营造热闹的教学氛围，以此增加课堂教学的生动性，进而争取达到提高课堂教学效率的目的。但更多时候，我们却发现实际教学效果和我们主观期望的相差甚远，学生得到的可能多为头脑中的快乐体验，不见真实的教学效果，学生掌握的知识少之甚少。

因此，在教学过程中不仅要注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，同时，在营造课堂氛围时我们要注意坚持适度原则，只有这样才能使课堂教学取得良好的效果。

实践证明，凡善于教学反思，并在此基础上不断努力，提高自己教学效果的教师，会在教学过程中快速地成长起来。因此，教师在教学过程中必须经常进行教学反思，努力地去发展自我，建构自我。

二、在政治教学中的心得体会

1.充满幽默感的教师永远是最受学生欢迎的教师。教师在课堂上幽默的语言，不但可以打破课堂的沉闷气氛，让学生在笑声中轻松地接受教育，舒缓原本紧张的课堂气氛，而且可以使师生关系更加融洽。对多媒体和网络这些现代的教学资源我们可以充分地去利用，下载一些与教学内容有关的学生感兴趣的视频、图片，使课堂教学变得更加生动与形象，从而充分地调动学生的学习兴趣。同时，网络资源是个不可忽略的教学资源教师可以在备课时通过下载相关优秀教学课件、教案，利用网络与世界各地的同行交流，交换各自的教学心得。

2.“问题”是激发思维的起点和动力。在政治的教学过程中，政治教师应该创设适当的问题情境，列举出现实的生活材料，引导学生讨论与思考，而且还可以鼓励学生大胆地表述自己的见解，使学生的创造性思维得到提高。在课堂的教学中，只有让学生充分地去参与，发表各自的意见，才能充分发挥学生在学习过程中的主体的作用。教师可以按照教学的任务，根据自身的教学方式，开展生动的课堂活动，让活动来引出学习的问题，让问题启发学生去思考问题、解决问题。

3.针对教材比较易混淆的内容，要善于通过运用比较分析法，寻找异同，使学生对知识有了更为深入的理解，从而帮助学生记忆。同时也能更好地帮助学生把零散的知识点联系在一起，从而更准确地加以运用。

虽然我们已为人师，但是我们更应该努力地学习，从而不断地完善自我。正所谓活到老学到老。政治教学本身就是需要教师认真去学习的一门课程，只要我们用心去体会，不断地总结教学方法，我想每个教师在自己的教学中都可以找到真正适合自己的教学方法，寻找到自己的教学特色，从而不断地提高我们的教学质量。