姜建华++徐红波

摘要：微课短小精悍、主题突出和内容精简，是支持移动学习的最佳选择。为探索基于微课的教与学方式的变革，培养学习者的自主学习能力和提升人才培养质量，研究了微课的制作流程与方法，设计了一种基于微课的移动学习系统，研究了基于移动学习平台开展正式和非正式的微课移动学习模式。

关键词：微课；移动学习；移动学习系统；正式学习；非正式学习

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）07-0119-03

Research on Micro-course based Mobile Learning System and its Learning Mode

JIANG Jian-hua， XU Hong-bo

（Guangdong Institute of Science and Technology， Computer Engineering Technical College， Zhuhai 519090， China）

Abstract： Micro-course has the characteristics of shortness， concision and focuses on topic. It is the best choice for mobile learning. As to explore micro-course based reform of teaching and learning methods， cultivate learners autonomous learning ability and promote quality of personnel training， the production process and method of micro-course was researched. A micro-course based mobile learning system was designed. The formal and informal learning mode of micro-course based mobile learning system was researched.

Key words： Micro-course； mobile learning； mobile learning system； formal learning； informal Learning

微课[1]资源主题突出、内容短小、目的明确，适合在移动终端设备上展现，支持利用碎片时间开展移动学习，是实现翻转学习[2-3]和混合学习的重要手段，是传统课堂的有力补充，已成为当前最有前景的教育技术之一。

移动学习是借助智能手机、平板电脑等移动设备，能够在任何时间、任何地点发生的学习，微课是学习者利用碎片时间采取移动学习方式实现自主学习和个性化学习的有效途径[4]。随着移动互联网的快速发展，基于微课的移动学习必将给学习者的学习带来新的契机，满足学习者多元化和个性化的学习需求，大大促进学习者的自主学习。因此，本文通过研究微课资源的制作技术，建设基于微课的移动学习平台，探索基于微课的移动学习模式，期望为促进高校课堂教学改革，转变高校的教学方式，培养学习者自主学习能力、提升学习者学习效率和高校人才培养质量等提供有益的建议。

1 微课制作

1.1 微课概述