姜琴

摘要：翻转课堂教学模式与传统课堂教学模式相比，两者有很大的不同。翻转课堂的教学模式从一定程度上来讲，为教师和学生都提供了非常大的便利。但是，并不是所有的课程，都适合用翻转课堂的教学模式来进行教学，教师在利用翻转课堂的教学模式进行教学时，要根据课程的特点有针对性地进行教学，这样才能促进翻转课堂教学有效性的实现。该文主要对翻转课堂的概念和《Photoshop图像处理》公选课的特点进行了分析，概括了高校《Photoshop图像处理》公选课翻转课堂的教学模式。

关键词：《Photoshop图像处理》公选课；模块教学化；翻转课堂；教学模式探索

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）07-0098-02

随着科技技术的不断发展，互联网全面普及，信息技术也有了长足进步，尤其是近年来国家对教育事业的大力改革，对小学，中学和大学的教育都提高了教学要求。大学生是祖国的希望，是国家新一代的接班人，因此，对大学课程提高教学要求是非常有必要的。信息技术环境下，翻转课堂的教学模式被广泛运用于大学课堂教学中，注重培养学生自主学习的能力，帮助学生养成良好的学习习惯，丰富学生的学习方法，让学生学会正确地学习。

1 翻转课堂的概念

翻转课堂的概念，非常清楚的诠释了它的优势，其也是翻转课堂的作用。翻转课堂主要是教师在讲授新内容之前，要求学生先自行在家观看与之相关的视频，让学生对要学习的新内容有大概的了解，在课堂上学生将不理解的问题提出来，然后教师在课堂上对于学生提出的问题进行解答，同时方便教师在课堂上教学的这样一个过程，就是翻转课堂。……