袁八姣

一直以来，学校把爱国主义教育作为学生德育工作的主旋律，从实际出发，全方位多渠道地开展教育活动，使学生从小具有治国之情，爱国之心，报国之志，效国之行的思想感情和行为实践，立志做跨世纪的一代新人。

一、寓爱国主义教育于语文教学中

在小学语文教学过程中，笔者始终突出教育性原则，教书育人，把育人放在首位，在备课时挖掘思想教育因素，设计好德育渗透的方法。在教学过程中，做到有意、有机、有度、有情、有效进行爱国主义教育，使知、情、意、行融为一体，克服零敲碎打盲目现象，如在语文教学中讲《刘胡兰》《朱德的扁担》《草地夜行》《十里长街送总理》《再见了，中国》等课文时，通过语言文字的训练，在能力培养的过程中，渗透、交融、同步进行爱国主义教育。学习老一辈革命家、革命烈士为国为民，死而后已的爱国主义情操。通过课文内容的学习，培养学生热爱社会主义祖国的思想感情。

二、寓爱国主义教育于德育基地活动中

信丰，这是一片红土圣地。第二次国内革命战争中毛泽东、周恩来，朱德老一辈无产阶级革命家多次到信丰进行和指导革命斗争。信丰人民在党领导下留下许多革命旧址遗址，解放后信丰县人民政府又新建了烈士陵园，毛泽东同志旧居纪念馆等。这些地方都是进行爱国主义教育和革命传统教育的好课堂。几年来，学校把烈士陵园、京九铁路等处作为德育基地，有计划、有组织地带领学生到基地开展《请红军爷爷放心》《我向革命烈士宣誓》《做红军爷爷的好后代》《“京九线”幸福线》等主题活动。使学生身临其境，受到熏陶。通过活动使学生进入“五知道”的境界，知道中华民族的灾难史，知道历史先贤爱国救国的战斗史，知道英雄劳模献身四化的创业史，知道今日幸福生活来之不易，知道少年一代肩负的历史责任。

三、寓爱国主义教育于重大节日教育之中

在中华民族的历史上，有着许多具有特殊意义，值得纪念的日子，每逢节日，便借机对学生进行爱国主义教育，收到了很好的效果。如，9月3日是抗战胜利的纪念日，去年又恰逢抗战胜利7周年，于是向学生介绍中国人民8年抗战的史实，学校开展纪念抗战胜利50周年演讲活动。教育学生为了民族利益，要敢于斗争，同时还要懂得落后就要挨打的道理，9月10日教师节，教育学生尊师重教要体现在勤奋刻苦学习做“四有”新人的实际行动上。国庆节，各班办纪念专刊，开展《富强的祖国，美丽的家乡》的考察活动，收集报刊中反映祖国在改革开放中前进的图片、文字；班班开展《我爱母亲—祖国》《祖国在我心中》《炎黄子孙爱中国》的主题队会。通过活动使学生了解到祖国在改革开放中的巨大变化，更加坚信只有社会主义才能救中国的这一伟大科学论断。

在端午节，向学生介绍爱国诗人屈原的生平。中秋节，要求台属学生给自己的亲人写信，表达全国少年儿童祈盼国家统一的爱国情怀，使他们懂得台湾、香港、澳门回归祖国的伟大意义。激发学生为国家统一而勤奋学习。

四、寓爱国主义教育于影视、“红色读物”之中

在影视、“红色读物”活动中，我们坚持观看之前有指导，观看之中有感受，观看之后有收获。做到“六个一”，即认识一位爱国英雄，心中树立一个英雄形象，学习英雄一个优秀品质，牢记英雄的一句名言，写一篇观（读）后感（低年级写一篇观（读）后日记），做一件有益于集体或他人的好事。组织学生参加赣州市《中国有个毛泽东》读书征文活动，有两位同学获少年组二等奖，参加县教育局、文化局组织的影评征文活动有70余人次获奖。

（作者单位：江西省信丰县工业园学校）