【摘要】教育市场化自20世纪80年代在美国高等教育领域实施以来，对全球的教育产生了影响。随着我国政府对教育和人才的重视，教育市场化也在我国目前教育体系中广泛实施，成人教育作为我国高等教育的组成部分，其特殊性决定了必须走市场化的道路。但是目前大部分的学术研究都是通过对各国教育实践的经验总结来纵向分析教育的市场化，对国家之间的横向研究较少，文章通过对欧美国家教育市场化的现状和取得成果的分析，对我国成人教育市场化的现状和存在的问题进行调查分析，运用比较的研究方法，探究了欧美教育市场化对我国成人教育的启示，以此来更好地指导我国成人教育市场化的道路。

【关键词】欧美教育；市场化；成人教育

【中图分类号】G729【文献标识码】A【文章编号】10018794（2016）04009104

【收稿日期】20150911

【作者简介】王卓（1967—），女，北京人，副教授，研究方向为教育理论。“教育市场化”这一概念源自于美国，随后在全世界范围内刮起了一场“教育市场化”的旋风，最初的目的是针对高等教育如何应对市场化的国际竞争而提出的，到目前为止，这一话题已经波及教育领域的各个方面。中国作为一个新兴大国，教育问题一直是政府十分关注的焦点，因此，近几年来随着全球化趋势更加严峻，无论是教育制度较为落后的中国还是教育发展程度较高的欧美发达国家，对教育市场化的研究热情一直在持续高涨。

一、教育市场化概述

改革开放以来，随着中国经济的发展，教育领域在世界高尖端领域也不断地取得了一些成就，例如，实现教育公平、教育权力“下放”、教育“私有化”和“市场化”等，这些成就为中国以后的教育发展道路奠定了基础。……