王述华

区域地理是历年高考命题的切入点和载体，也是自然地理和人文地理的出发点和归宿，区域地图亦成为高考命题中的必备组成元素，可谓是“题题不离图、无图不成题”。由于区域地理内容庞杂、涉及面广，综合性强，学生在短时期内全面掌握绝非易事。二轮复习中如何带领学生层层过关，通过地图轻松高效地复习区域地理，并将学科内自然地理、人文地理等知识“一图尽收”，形成完整的地理脉络和综合思维能力，笔者就此内容将多年教学实践与大家分享。

一、识图关——准确定位

“文综的瓶颈是地理，地理的瓶颈是区域，区域的瓶颈是地图”，学生对区域地图尤其是小区域大比例尺地图（或称微观地图）的认知普遍薄弱，因而先要消除他们的畏惧心理，突破识图关。具体做法：①教会学生区域定位方法，具体有经纬网定位法、海陆位置定位法、地理事物轮廓定位法、地理特征定位法、地理注记定位法等。②规定一周认图时间，让学生在限定时间内突击性认图；③在全班范围内集中检查。俗话说有压力才有动力，经过突击性训练，在限定时间内学生区域定位能力会有很大改观。

二、画图关——心中有图

俗话说“眼过千遍不如手过一遍”，要使区域地图记忆牢固，形成清晰的地理思维和全面的综合分析能力，只做到区域定位远远不够。应要求学生画出简单的世界地图和中国地图，培养学生以图表辅助思维和记忆的习惯，做到“心有成图”、得心应手。……