杨 璐

（海南师范大学音乐学院，海南 海口 570061）



视唱中“和声感”的培养

杨 璐

（海南师范大学音乐学院，海南 海口 570061）

【摘要】视唱是训练音乐听觉，培养音乐思维能力的综合性技能训练手法，而内心和声听觉的建立，和声功能性、色彩感的体验与想象力的培养是视唱训练的重要内容之一，在带伴奏的单声部视唱、无伴奏的单声部视唱以及多声部视唱的和声听觉培养方面，有着不同的关注点和要求。

【关键词】视唱；带伴奏单声部；无伴奏单声部；多声部

视唱，是通过人声对乐谱中符号信息的音响再现，以训练音乐听觉，积累音乐语言，达到把控音乐整体形象，增强音乐表现力的目的。作为丰富音乐表现力的手段之一——“和声”，在曲调中，稳定与不稳定的和弦交织，不同级别、不同功用的和弦支配，简洁亦或繁琐的和声性节奏安排等等，对曲式的构成，音乐形象的概括都起着重要作用。因此，在视唱中，内心和声听觉的建立，和声功能性、色彩感的体验与想象力的培养，应得以重视。

在常见的视唱形式中，带伴奏的单声部视唱和多声部视唱，具有较为直观的纵向和声感受，而不带伴奏的单声部视唱在直观上则更偏向于横向的和声感受。在直观感受的同时，将听觉及内心想象有意识的指向其他的方向，纵横结合，以增强对音乐的分析把控能力。

一、带伴奏的单声部视唱

主要分为两种形式：

（一）正谱伴奏

如法国《视唱教程》、《带伴奏视唱曲160首》、《音程视唱练习十八……