刘先军　陈本剑

中图分类号：G40-012 文献标识码：B 文章编号：1673—9949（2016）04—0068—02

近年来，湖南省澧县第二中学追寻教育的真谛，逐步形成了“树型”文化的育人目标，把大树“昂首”的能力、“高耸”的气质、“挺拔”的志向、“秀美”的潜能作为教育者的追求，力争把每一个学生培养成为栋梁之材。

智慧抉择迈进自能发展的阳关道

从澧县教育局副局长重回校长位置的任泽贵，谈吐儒雅.思维敏捷，更善于以学者的视角和姿态治学。多年的一线教育体验赋予了他强烈的社会责任感，练就了他豁达开阔的境界，也锻造了他务实求真的性格。澧县二中，地处湘北边界，现有3000多名学生，农村学生占60%。他担任校长后，对学校的教育教学工作进行了全面深入的调查研究，了解学校生源结构及城乡学生因成长环境不同形成的素质差异。沉思后，任校长作出二中突围奋进的智慧抉择：让学生自能发展，并勾勒出“自主选择课程、自我约束行为、自己规划人生”的构想。在第一次学校办公会上，他大胆提出，二中的生存与发展必须坚持“全面+特长”的人才培养战略，必须一改过去干人高考挤纯文化课独木桥的现状，才能浴火重生走出瓶颈。他要求教师走进学生的世界，倾听学生心灵的呼唤，了解学生兴趣的需求，关注学生个性的发展。他提出：学校应立足常规课堂教学，按学生成绩分类管理，实施“抓两头、促中间”，让文化课优等生在把握基础的同时，提高难度，起到领头羊作用；让文化课后进生夯实基础，循序渐进，小步快跑，逐步拉近与优等生文化课成绩的距离。……