胡萍 干静

摘要：研究生教育是国家科技创新的关键因素，是培养高质量人才的重要途径，随着研究生教育的不断发展，研究生的教育已经成为高校教育中的重点，建立一套科学的激励机制来调动学生的积极性和创造性是当今研究生教育管理工作中的面临的重要问题。本文通过对我国高校研究生管理中激励机制概念、概况、优化策略做了深入研究，以及对高校研究生管理中激励机制的具体应用进行了具体的分析，旨在能够为我国高校研究生管理机制的健全提供参考。

关键词：激励制度；研究生管理；奖励制度

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）45-0227-02

研究生教育是国家科技水平和国家教育的重要标志，是高等教育的最高层次，在1999年由国务院就下达教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》中，就已就提出了高等教育要培养一批具有创新能力的高素质人才，对研究生教育的重视提高到新的高度；但是只有部分学校实现奖学金与研究生挂钩，而且研究生的奖励金额小，无法调动学生的积极性，所以要进一步完善高校研究生管理中激励机制，加强培养研究生的力度[1]。

一、高校研究生管理中激励与激励机制的概念

研究生激励机制指的是研究生培养单位通过制定适当的奖励形式和教育环境，以一定的行为规范和措施，通过利用信息沟通来引导、激发和规范研究生的行为，以有效地实现培养单位以及研究生个人目标的运作机制和系统活动。研究生激励机制主要包括以下几个方面：

1.研究生管理激励机制的最终目标是培养研究生创新能力、加强研究生专业素养、提升研究生教育质量的同时，能够让研究生实现个人目标与组织目标的一致性。

2.根据行为科学的基本原理，能够驱动人进行创造性活动和从事工作的动力就是人的需求，所以研究生教育激励制度必须了解研究生的需求，以研究生的需求为基础，才能够从根本上提升研究生学习的积极性。

3.研究生的教育激励应在整个培养过程中都有所涉及，包括对研究生个人的需求关注、个性了解、培养过程的控制和培养质量的评估等[2]，所以研究生教育激励工作需要细心和耐心的对待。

二、我国高校研究生管理中激励机制的现状分析

（一）基本特点

1.全员性：教师是教育的导师也是研究生的管理者，研究生是接受教育者。激励机制具有全员性，指的是所有参与研究生培育的人员都可以享有研究生教育激励机制。

2.全面性：研究生培育机构全面使用全部的激励机制来鼓励研究生。其中包含着各种各样的助学金和奖学金等财物上的激励，还有尊重、友情、认同、价值等激励资源[3]。

3.全程性：从研究生招生到培育激励机制都要参与到研究生培育的全部过程中。

（二）主要内容

1.研究生激励机制的选择性主要有：客观性原则、实用性原则、针对性原则、公平性原则。相关的管理机构应制定激励机制的原则性问题，各项特点与需求组合在一起，实现最好的激励效果。

2.我国高校现有研究生激励机制的实施方式集中体现在奖助金方面，其主要内容有：

①普通奖学金。统招研究生按月可以领取。

②社会奖学金：一些企业在高校设立的奖学金，不同企业对奖学金获得者有不同的要求

③优秀研究生奖学金。重点体现在综合能力方面，重在研究生的全面发展。

④个人赞助奖学金：以个人的名义制定的奖学金，没有稳定性，数量多。

⑤单项奖学金。在某种领域有独特的成绩或者特长的研究生。

⑥贫困助学金及贷款。国家、相关机构，、学校等为帮助贫困生顺利完成学业而制定的[4]。

（三）实践应用中的问题分析

1.精神激励和物质激励问题。两者各有长处和短处，应该更好的利用他们的优点。物质激励对贫困生来说，能够有着很大的作用，但是如果操作不当也会打击研究生学习的兴趣[5]，例如：在贫困补助中，未认真落实对贫困生的补助，出现不公平的现象，就会降低研究生学习的积极性。

2.适当的激励时机。研究生培育机构要充分的利用好激励的时机，在关键的地方和关键的时间点上增大激励的力度。例如：在研究生考试中，各项活动或者比赛的时候进行合适的激励，能够起到更好的激励效果[5]。

三、我国高校研究生管理中激励机制的优化策略

1.进一步健全研究生奖助体系。按照国家相关要求，研究生奖助体系已经逐渐形成以国家助学贷款、贫困生补助、奖学金、学费减免、等为主的奖助体系，奖助评定指标应该实现多样化，制定一套严格有效的奖助措施，以公平、公正为原则，来以提高研究生学习研究的积极性为目的，不断的完善研究生奖助体系。

2.加强研究生科研创新奖励制度。经过自我不断创新而取得科技成果的研究生、导师等应该进行科研创新奖励。例如：在国际重要科研刊物（Geology、Immunity、Cell）等发表学术论文，获得国家级比赛奖，获得国家发明奖励，参加国际科技竞赛获得奖励等，都应该根据科技成果的重要程度给予不同的奖励，从而提高研究生和导师等科研创新的积极性和潜力。

3.建立研究生毕业遴选激励机制。研究生毕业遴选激励机制是指有些研究生培育机构为提高研究生学习研究的积极性而制定的一些毕业要求，最常见的是毕业论文的要求；学校规定研究生毕业必须发表一定量的毕业学术论文，并且对于内容也有不同的要求，部分学校对于研究生的学术论文数量要求过于严格，致使很多研究生以论文数量为主要，以取得学位证为目标，而脱离科研创新为中心的思想。

4.完善导师负责制。在研究生从入学到培养最后到毕业的过程中，都离不开导师的指导作用。导师不仅仅是培育研究生学习创新能力，还是指导研究生全面发展和领路护航者，所以应该不断完善导师负责制，更要结合现代化的科学水平建立一套以科学研究创新为主流的导师负责制。

四、我国高校研究生管理中激励机制的具体应用

1.激励研究生创新思维。创新是科学进步的魂魄，可以说没有创新就没有更高层次的科研成果。导师在培育研究生学习的进程中应该培育研究生的创新思维，要鼓励学生大胆创新，敢于打破旧的理论，鼓励思想自由、研究自由、学术自由，鼓励学生探索有争议的研究项目；学习研究国内外先进的科学技术，要鼓励研究生敢于发明创造新的知识理论。如武汉大学通过建立研究生激励机制，每位攻读研究生每个学期研究生都会获得奖学金1.2万元/年，此制度提高了华中师范研究生教育质量。

2.激励研究生参加到学术交流中。高校应该大力开展不同领域的学术交流，可以和不同的高校甚至是国外的科研机构或者学校进行学术交流。有助于研究生发挥自己的特长和学习别人的优点和研究经验，如华中师范大学建立“华博计划”通过举办公派留学英语提高班，拓宽公派出国留学渠道，使研究生有机会到国外进行学习和深造，此制度培养大量的高才生，促进研究生学习的主动性。

结束语

随着科学研究的不断发展和进步，在新的趋势下，提升研究生学习研究的积极性和教育质量方面应该制定一系列科学合理的研究生激励机制。高校的管理者应该全方位的了解研究生的需求，制定合理的激励机制，最大限度的提升研究生学习创新能力，为国家培养出一批又一批的优秀人才。

参考文献：

[1]陈昕.高校科研管理人员激励机制的研究[J].武汉纺织大学，2015，03（11）.

[2]刘新芳.研究生培养中的激励机制研究—以N大学为例[J].中广西师范大学，2014，21（17）.

[3]辛丽.高校研究生教育管理中激励机制的应用价值[J].医时代教育，2013，24（6）.

[4]张韩飞.高校科研管理中的激励机制探索[J].产业与科技论坛，2014，24（1）.

[5]张晓琳.激励机制在现代高效管理中的应用[J].现代经济信息，2015，10（1）.