黄卫华

近年来，“慕课”、“翻转课堂”等教学新名词不断进入我们的视线，尤其是以微课程教学来实现“翻转课堂”已成为当前教育界热议的话题，微课程教学也正在从认识阶段逐步走向实践阶段。那么，微课程教学与传统的课堂教学究竟有哪些不同呢？微课程教学如何安排教学环节？微课程教学让教师和学生得到了怎样的改变呢？下面，我们不妨从微课程教学实践说起。

一、微课程教学模式——独树一帜

与传统的课堂教学模式相比而言，微课程的其与众不同之处就是把知识传授的过程放到课外，让学生自我选择最合适的方式接受知识，而把内化知识的过程放到课内，以便学生与学生之间、老师和学生之间展开更多的交流和互动。传统的教学方式是“教师白天在教室授课，学生晚上回家做作业”，而微课程教学方式恰好相反。因此，它也被称为课堂教学模式的“开放式创新”。

简言之，微课程教学就是在校园的云环境下，教师预先把结合实时讲解和PPT演示录制的视频上传到网络，让学生在家中或课外观看视频中教师的知识点讲解。然后，用课内的时间开展面对面的互动学习活动。

这种模式尤能体现新课程理念，凸现了“先学后教”、“以学定教”的独特的教学思路。

二、微课程教学环节——革故鼎新

1.课前视频——阐幽抉微。

微课程教学需要教师在课前创建好教学视频，以便让学生自己掌控课前学习。微课程教学视频具备短小、精悍、趣味性特点。它能更好地体现学习的内容，分层次呈现解题的思路和步骤。……