李晔

摘 要：我国为了促进教育公平、实现科教兴国的战略和进一步的构建起和谐的社会，为贫困大学生建立起了资助体系以确保贫困大学生可以顺利的读完大学的课程，可是在实际的实施过程中我们却发现了一些情况，比如贫困大学生的贫困证明造假、贫困学生助学贷款违约等，由于贫困大学生没有做到恪守诚信使得各个高校的贫困助学工作无法落实到位。在本文中笔者将对贫困大学生的资助和诚信现状进行分析，并且结合实际情况提出自己的几点建议。

关键词：贫困；大学生；资助；诚信教育

中图分类号： G641 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）15-116-2

0 引言

随着我国的各个高等院校扩大各自的招生计划，我国的大学生数量开始增加，与此同时，贫困大学生的数量也逐渐开始攀升。在目前的诚信缺失的社会环境下，信用危机也影响到了高校的贫困生资助工作，在现实的资助过程中出现了一些为获得国家补助伪造贫困证明和贫困学生助学贷款违约等情况，这些诚信缺失的情况使得一些真正需要帮助的贫困学生无法获得资助并且威胁到了我国高校贫困生资助体系的正常发展。在高等教育中如何将贫困生的资助工作落到实处，让真正有需要的学生获得帮助的同时激励他们养成诚实守信和刻苦学习的良好品格已经成为了各个高校亟待解决的问题。

1 我国在贫困生资助过程中所暴露出的问题

1.1 部分学生诚信缺失，贫困证明造假挤占贫困补助名额

我国为了促进教育公平，并不让家庭的经济问题成为贫困学生接受高等教育的门槛，相关部门出台了相应的措施让各大高校在寄送录取通知书的同时附带寄送了相应的贫困生证明表格、助学金申请表格和相应的助学贷款的申请说明和表格，希望贫困大学生可以通过选择合适的方式来获得相应的资金补助，借以完成自身的学业。可是，我们在实际的实施过程中发现存在着一部分对高校贫困生认定工作有了解的学生和家长为了获的国家的贫困生补助金就夸大自身家庭的经济情况的困难程度或者造假，而各个地区相关政府部门对于贫困生的审核工作没有到位，有些家长和学生通过各种关系就获得了政府单位的贫困证明。各大高校在对贫困生资格进行认定时，由于申请人数众多，高校无法对每份申请进行一一的核实，这就让贫困造假者有机可乘，从而获得国家发放的贫困生补助。贫困造假的情况直接导致了真正贫困的学生失去了获得补助的机会，这将会极大的伤害贫困学生的心灵，也会给他们的生活带来极大的困扰，让他们为经济因素所累无法全身心的投入到学习中，与此同时，对于高校的各种公平竞争的机制也是一大冲击，不利于构建出一个公平和谐的大学校园氛围。

1.2 贫困大学生诚信缺失以致于助学贷款违约情况频频出现，使得国家的助学体系无法正常运作

来自银行的助学贷款是帮助我国贫困大学生得以顺利完成自身学业的重要资金来源之一，可是存在着一部分的学生在完成自身学业之后，并未按时还贷。未按时还贷的学生中大部分是因为他们对于贷款之后自身需要履行的义务不甚了解，他们完全忽略了助学贷款自他们毕业之日起就需要他们自行承担贷款利息等细节，使他们失信于银行。而少部分的学生则是故意利用助学贷款无担保和无利息的特点套取资金用作它途，故意拖贷。这给银行带来巨大的资金风险，使得银行对于贫困学生的信任度大幅降低，而银行对贫困学生提供这项业务需要垫付相关的手续费用，这项业务对于银行而言收益较低。种种因素的叠加使得银行办理这项业务的积极性不高，这极大的影响到了我国助学体系的这正常运作。

1.3 贫困生认定机制存在漏洞

对于经济困窘的大学生以及学生所面临的资金缺口和成因，如何进行全面且科学的书面认定，在现代大学生自主体系建设工作中是最为主要的问题，虽然高校的工作者将高校贫困大学生进行合理的划分，但是在实际的实施过程中，却缺少了有效的参考标准，不能准确的确定贫困生的贫困程度，所以有许多的高校贫困生面临着相对不公平的对待。我国当前的贫困大学生在所有大学生中占有百分之三十的比例，但是这些贫困学生来自各个省市，高校无法对贫困生开具的贫困证明中的情况进行一一的核实，并且对于学生父母的职业以及经济收支情况，高校也没有条件、没有权利进行户籍调查，所以贫困学生的贫困证明的真实性以及客观性难以保证。并且现如今存在某些学生，自身经济相对宽裕，家庭也并不处于贫困线内，但是通过自己的关系网开了一张家庭经济困难证明，获得了学校、省级和国家级的补助，而某些山区内的贫困学生却需要经过层层的审批才能够开具一张贫困证明，更有部分贫困学生为了省下路费而选择留校过年，而学校在发放奖助学金的时候，真正贫困的学生由于距离比较远无法开具近期的贫困证明材料，由于手续问题与奖助学金无缘，真正需要救助的同学无法得到救助。

2 解决贫困生助学工作所面临问题的策略

2.1 完善贫困生助学资助工作制度，杜绝贫困生作假现象的出现

为了可以让真正需要帮助的学生可以获得助学金，帮助他们解决学习的后顾之忧，并且促进各大高校公平和谐的校园氛围的营造。我们应该逐步的完善自身的贫困生审核制度，使得贫困生审核制度变得透明，建立起一个完善的贫困生助学金评定和发放的体系，从而让贫困造假的人无机可乘。所以，高校在进行贫困生资格审核时不应该仅仅凭借一纸贫困证明就认定其贫困生的资格，应该从学生的实际在学校的消费情况、思想品德和学习态度等方面进行综合的评定，从而在大学的校园中建立起一个良好的诚信的环境。

2.2 加强对于贫困大学生的诚信教育，关注贫困学生的心理健康，使他们形成正确的接受资助的观念

对贫困大学生进行诚信教育时要注意方式方法，与他们进行深入的交流了解他们内心的想法，从而对症下药的做好贫困大学生的诚信教育。高校除了注重对贫困学生进行诚信教育之外，还应当努力的将诚实守信发展成为校园的文化。因为环境对于人的思维和行为习惯的养成是十分重要的，当高校营造出一个诚实守信的校园氛围，贫困学生也会受到其影响，在自身为人处世的过程中恪守诚实守信的原则。高校可以通过组织接受资助的大学生参加社会公益活动让他们在活动中培养起自身的社会责任感和学会感恩，懂得帮助别人就是帮助自己的道理。通过这些方式帮助贫困学生树立起正确的资助观念，减少贫困学生助学贷款违约的现象的产生，让银行提升自身对于贫困学生的信任度更加积极的参与到贫困学生的资助工作之中，确保国家助学体系的正常运转，让更多的贫困学生从中受益。

2.3 健全学生诚信评价体系，对于贫困造假的学生进行惩戒，引起学生对于诚信的重视

高校中贫困造假的行为不仅仅影响到了高校公平和谐的校园氛围的建设，对于社会的稳定和发展更是有着巨大的影响。所以，当对学生进行诚信教育已经不能解决问题时，高校就要引入惩戒的手段，对贫困造假的学生进行严肃的处理，从而引起学生对于诚信的重视在自己为人处事中做到恪守诚信。

2.4 建立生源地贫困认证监督和责任追究机制

只有建立一个具有实际效能的规章制度才能够解决贫困生的认证工作，依据相关的制度标准，根据贫困生家庭所在地的经济发展水平，结合当地的低保以及居民的恩格斯系数，查看贫困生是否在初高中阶段就有接受过学校的资助等，进行完整的备案，最后结合大学所在地的学校消费水平以及物价，制定综合的界定，建立档案从源头做起。并且在进行贫困生认定的时候，还必须要具备弹性实施办法，保证其执行的合理性，在符合事实的基础上体现感情的人性化，结合贫困认定制度，强化当地民政的责任意识，监督贫困生的认定工作，真正建立起健全的责任追究制度，在贫困证明中必须要逐级逐层的进行签字的核实，假若出现问题，就需要追究相关民政局人员的责任。现代科学技术的发展使得信息通讯技术越来越发达，所以教育局可以建立生源地贫困生资料库，并上传至互联网中进行核实，加强联合调查工作，增加举报监督等手段。

总之，各个高校应当以积极的态度去逐步的完善对贫困大学生的资助与诚信教育，借此提高高校自身的教学质量，为构建和谐稳定的社会贡献出一份自己的力量。所以高校应该从实际出发从健全学生诚信评价体系、加强诚信教育和完善贫困生助学资助工作制度这三方面下手做好贫困生的资助工作，在为他们解决后顾之忧的同时构建出一个公平和谐的校园氛围。

参 考 文 献

[1] 李艳春，李禄.当代贫困大学生诚信缺失现状及教育对策[J].中国科教创新导，2011（05）.

[2] 张海佑.贫困大学生的诚信缺失及应弘扬的美德[J].贫困大学生应该怎样弘扬传统美德，2012（01）.

[3] 谭红倩.高校家庭经济困难学生资助工作存在的问题及对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2008（3）.