胡菊英 姜红霞

高考在即，同学们正在进行紧张而忙碌的复习备考。为了使复习有的放矢，笔者将带领同学们回顾一下平时在写作训练中常犯的错误，以便同学们能在有限的时间内针对自己的误区进行强化训练，做到“扬长避短”，让自己的作文“亮”起来。

下面我以2015年新课标Ⅰ卷的书面表达为例：

假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中同学生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：

1. 栏目介绍；

2. 稿件内容；

3. 稿件长度：约400词汇；

4. 交稿日期：6月28日前。

注意：

1. 词数100左右；

2. 可以适当增加细节，以使行文连贯；

3. 开头语已为你写好。

Dear Peter，

Id like to ask you to write an article for our schools English newspaper.

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Yours，

Li Hua

同学们常犯的典型错误主要来自以下方面：

词汇错误

1. 单词拼写错误

单词拼写错误率极高，许多同学甚至出现很低级的错误，如： foringer（foreigner），litter（little），prefer（prefer），intresting（interesting），ourself（ourselves），agaist（against），beared（born），writed（wrote）等。

2. 词语搭配不当或用词不准确

很多同学们对常用短语、习惯表达法掌握得不够，导致搭配不当，或是绞尽脑汁去回忆一个不熟悉的词，但记不起来，最后只好胡乱找个词代替，出现用词不准的现象。如：“栏目”一词很多同学用area，part，program而非section，column。又如：

（错误句） Please write some traditional festivals to larger our horizons.

（修改句） Please write about some traditional festivals to enlarge/broaden our horizons.

对策 冲刺阶段应熟记高频单词、固定搭配，有意识地避免出现如上文所述的低级错误。考试时在运用某个单词或者短语时，慎重考虑这个单词或短语与其他内容是否搭配。

语法错误

1. 时态错误

大部分同学们在首段能使用正确的时态，但段中就开始出错，或者前半句时态正确，后半句时态就错了。这部分同学对各种时态的用法还不是很清楚，不能做到整篇文章时态基本一致。……