孔凡成

随着我国教育事业的发展，农村小学体育教育成为了我国教育不可分割的一部分，但其当前的教育水平确实有待提高。主要分析并总结出家长、校领导对体育教育的重视程度不够，师资队伍缺乏、专业性不足，体育器械匮乏，学生对体育课不感兴趣是当前农村小学教育的主要现状。提出了从转变思想观念出发，采取大力引进高质量体育教育人才，适当购进体育器械，提高学生学习兴趣等措施解决问题。

农村小学体育教育现状对策农村教育水平相对城镇低下，尤其是体育教育显得极其薄弱。中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发[2007]7号）指出，增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。“少年强则国强”，健康的体质水平是一切奋斗的基础，是所有幸福的根基。加快发展农村小学体育教育，积极促进青少年健康体质水平是当前迫切需要解决的。本文分析了当前农村小学体育教育的现状，并提出几点对策。

1农村小学体育教育的现状

1.1对体育教育重视程度低

1.1.1家长对体育教育的重视程度不高

农村不同于城镇，是以从事农业生产为主的劳动者聚居的地方。在这里的农民们有多少知识，是从前期学校里获得的；从父辈、乡俗里习得的。他们普遍受教育的程度相对偏低，但随着我国教育事业的蓬勃发展，国家开始重点关注农村教育，农民们对待教育的认识开始大幅提升。他们期望子女们能够摆脱“面朝黄土背朝天”的经历，免受耕种的劳力之苦，即是这种急切的期望使他们在重视文化课的同时，却忽视了对体育教育的重视。

1.1.2学校对体育教育的重视低

当前，校领导对升学率重视程度较高，但却忽视了对体育课的安排，对体育教师的考核力度放松，未要求体育教师备课，甚至放任其不按教学大纲、无教案的授课，且安排体育课时较少，体育设备、器械在学生中供不应求。

1.2体育教师队伍缺乏，专业性不足

专业的体育教师队伍缺乏，当下，由于农村思想观念的守旧，认为只有文化课学得不好的学生才会去考体育专业；且受传统观念的影响，本科学历以上的体育教师大多会选择在一、二线城市就业，而农村学校的体育教师学历程度偏低、没有完全掌握创新性、标准性的教学方法，专业水平欠佳。

1.3体育器械的匮乏

体育是一门实践性较强的课程，没有宽敞的体育场、充足的体育运动设备、体育器材，再好的体育教师也无法展开较好的教学。农村学校的占地面积普遍不是很大，排除教室的面积，操场的面积所剩甚小，而且根据当地的环境及财力，有些场地、设备是无法建设和引进的，如橡胶体育场、游泳馆等，在北方，若是露天场地，农村春天风沙较大，体育场可能不到2天就会铺满灰尘；农村没有自来水的供应，若是建游泳馆，只能依靠人力每天挑水进行换水、消毒。

1.4学生对体育课的兴趣偏低

受上述因素的影响，学生们对体育课的认知大多停留在“上体育课最轻松，不用写作业，只是玩玩就行”的状态。由于体育教师的放松，课程枯燥，体育器械不健全、数量不够等，学生们自然不会重视体育课，对其不感兴趣，感兴趣的也只是可以利用体育课放松一下。

2对策

要想提高农村小学体育教育的教学水平，必须从根本出发，解决上述具体问题的同时，从内在提高全民的体育健康意识。让家长、学生们了解体育在生活中的重要性，了解体育是带给你健康的唯一途径，尤其对正在发育的青少年，体育是必不可少的课程之一。

2.1转变观念，提高对体育教学的重视

农村小学教育的主管领导及校长对体育教育应给予相应的重视，使农村小学生也能得到多方面的教育，同时可以使群体性意识观念转变，还学校体育应有的位置，促进素质教育及全民健身的开展。

2.2大力引进高质量的体育教育人才，提高教师自身素质

重视和关心体育教师，适当提高其福利待遇等，大力引进高等师范院校体育教育专业人才；也可号召专职教师来校支教，并针对问题给予合理建议；多派体育教师外出培训，学习并引进创新性、专业性更强的教学方法。

2.3合理引进、购买体育器材，提高基础设施建设

学校应多于政府或小学教育分管领导沟通，尽可能提高体育教学的消费水平，合理购买体育器材；同时本着因地制宜、因陋就简、修旧利废的原则，自己动手制作与修缮体育器材。

2.4丰富体育课程，提高学生学习兴趣

不可一味地上理论课，要注重对学生理论知识的培养，提高学生的体育理论知识储备量；同时，也可在课上进行一些体育游戏，以启发学生思维，从而增强其兴趣；多举行体育竞技赛，让学生从运动中体会体育课程带给他们的激情与自豪。

3小结

农村教育在我国教育中占有很大比例，是影响我国教育水平的一个重要因素。尤其对于农村的体育教育，加快、加大农村体育教育是当前教育的一个重要内容，通过提高校领导、家长们对体育教育的重视，从根本解决师资队伍不健全、体育器械不充分的问题，让全民真正转变观念，还体育教育在整个教育中的一席之地。

参考文献：

[1]卢永雪.阿坝州农村小学体育教育现状调研[J].阿坝师范高等专科学校学报，2007，24（03）：103-105.

[2]王新贵.浅析当前我国小学体育教学的发展[J].科技资讯，2014，（27）：175.