周奕华 罗妍 孙红光

【摘 要】“印刷材料与适性”课程设计是印刷工程专业一门重要的专业必修课程，也是大学生实践能力、创新能力培养的重要环节。本研究面向大学生创新能力培养，通过改革教学模式，使实验教学与理论教学有机结合，设计与科研课题相关的开放性实验，采用以问题为导向的启发式教学。通过教学实践发现新的教学模式提高了学生自主学习的兴趣，培养了学生初步的科学研究和解决工程问题的创新实践能力。

【关键词】印刷材料与适性；实践教学；创新能力；课程设计

0 引言

21世纪是信息和知识经济时代，其核心是创新，创新的关键是人才[1]。我国在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（201O-2020年）》中提出到2020年要建成创新型国家[2]。高等院校是培养人才的重要基地，在培养大学生的创新意识和创新能力，提高大学生的综合素质方面具有不可或缺的作用[3]。“印刷材料与适性”课程设计是印刷工程专业一门重要的专业必修课程，也是学生实践能力、创新能力培养的重要环节。在传统的教学模式中，教师通过课程教学主要讲解纸张、油墨的性能及其印刷适性，学生被动地学习相关知识，不利于学生创新能力和实践能力的发展。

1 课程设计开设目的和要求

创新能力就是人们产生新认识、新思想和创造新事物的能力[4]，主要包括敏锐的洞察力和创造性的想象力；脚踏实地的实践精神；竞争与合作精神；……