董桂艳

现阶段，在新课标小学数学人教版改革教学中，国家教育部门对基础教育进行了深入的教学改革，并在贯彻改革教学理念的前提下，强调提高全民的义务教育水平。在实际生活中，小学教育阶段主要培养一个人的创造力与想象力，注重实效，精心设计课外练习，通过实践教学活动，完善学生的能力发展方面存在的问题，对于学生的日后成长，具有重要的影响。简要分析在小学数学教学中如何注重实效，精心设计课外练习方面的相关内容，旨在进一步促进新课标下小学数学教学质量的提高。

小学数学实效课外练习教学设计为了进一步积极推进国家教育部新课程标准的实施，深入贯彻全新的小学教学理念、教学方法，对小学数学教学进行改革，是使小学数学课堂焕然一新的有效措施之一。在实际教学工作中，自2000年3月，教育部门颁发《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》后，2001年7月，又再一次颁发了《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》，用以推进义务教育改革的发展。为了更好的普及小学义务教育，在小学数学教学中注重实效，精心设计课外练习，对于全面实现学生的发展教育目标具有重要影响。因此，在小学数学教学中，重视精心设计课外练习非常重要。

一、小学数学教学中存在的问题

（一）小学数学教师盲目追求教学效率

在小学数学教学活动中，仍然存在数学教师盲目追求教学目标，以成绩为衡量学生是否优秀的标准，致使数学基础相对较差的学生，丧失学习数学的兴趣，甚至逃避数学课程的学习，成为数学科学的后进生。加之在数学课外练习方面，数学教师过于关注成绩较好的学生，久而久之，小学生对有关数学学习效率会急剧下降，甚至影响学生学习其他学科的积极性。

（二）数学教学内容不够规范

在小学数学阶段的教学研究中发现，往往有数学教师出于考虑如何快速提高学生数学分析能力的目的，过早的在小学数学课外教学活动，中融入初中数学的理论知识点，致使小学阶段的数学教学，存在教学内容与学生实际能力不符的情况。处于小学阶段的学生，由于年龄很小、认知水平有效，学习效率较低，过早的让学生接触具有一定难度的数学知识，在违背小学数学课程改革的相关标准的同时，也会影响这个阶段学生对数学知识的学习积极性。

（三）以学生为课堂主体的意识薄弱

在小学数学教学中，小学数学教师对于如何有效的开展课外教学活动的意识不强，在数学课程教学中，相对机械且盲目的向学生传授数学知识。完全忽略了小学数学新课程标准中提出的注重实效，精心设计课外练习活动，相对刻板的课堂教学方案，不利于小学数学教学水平的提高。以学生为课堂主体的意识薄弱，逐渐成为影响学生参与课外教学活动的不利因素。

二、注重实效，精心设计课外练习

（一）重视处理好教与学之间的关系

为了更好地处理当前小学数学课外教学活动中存在的一些问题，要求小学数学教师按照新课程标准的要求，处理好数学课程教学与课外教学活动开展之间的关系，并按照新课标要求的教学计划进行教学，正确引导学生学习数学的方法，使学生能够更加积极的参与数学教学活动。提高学生应用数学知识的实践能力，促进学生身心健康发展。

（二）努力实现数学学习的生活化发展目标

在小学数学教学中，注重实效，精心设计课外练习，促使学生实现数学学习的生活化发展目标，是提高学生实践能力。数学教师应在生活中积极引导学生，使之明白数学知识源于生活，同时也要实践于生活。在数学课堂中，积极鼓励学生参与课堂实践活动，提高学生数学知识应用的实践能力。激发学生学习数学热情，使学生参与拓展数学知识的活动，实现小学数学课程教学改革的目标。因此，在小学数学教学中，努力实现数学学习的生活化发展目标具有一定的意义。

三、结语

综上所述，小学阶段，是培养学生想象力与创新能力的重要阶段，小学数学教师在实际的教学过程中，不但要注重向学生传授数学理论知识，还应注重引导学生将数学知识有效的应用在生活实践中。直以来，在小学数学教学的实践过程中，都存在着很多的问题。小学数学，最为小学阶段一门基础的实践课程，对于学生未来的发展，发挥着至关重要的影响。在小学数学教学中，数学教师如何重视注重实效，精心设计课外练习，使之可以有效的改善学生在学习数学方面的问题，对于提高学生的数学学习效率非常重要。因此，在实际的教学活动中，数学教师更应重视课外练习的教学设计。

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