胡建国

【摘 要】初中阶段是学生学习最关键的阶段，数学又是学生十分重要的一门科学，必须得到教师足够的重视。此时的数学教学目标在于给学生打下良好的基础，需要学生用心学习，但此阶段的学生，好动性强，并且没有足够的自制力。由此，这就给教师的数学教学带来了一定的影响。为了有效解决此类现象，理解性教学理念应运而生。但是由于此教学模式还比较新，所以需要不断完善。笔者结合自身多年的教学实际，就在初中阶段具体开展理解性教学的做法，谈谈自己的想法，希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。

【关键词】初中教学；理解性教学；师生合作；反思教学

人类之所以可以生生不息繁衍至今并得到高速的发展，正是因为知识的传承。在传承的过程中，教知识的人扮演了教师的角色，接受知识的人扮演了学生的角色。在教与学的过程中，学生的人生观，价值观和世界观逐步形成。由此，教学是十分重要的。初中阶段的学生，正处于人生观，世界观和价值观的塑造阶段，也是诸多优良的学习习惯培养的最佳时期。由此，教师务必重视对此阶段学生的教学。理解性教学具备先进的教学理念的支撑，可以在初中数学教学中扮演关键的角色。学生在理解性教学中能够更为优良的学好数学，教师务必要重视理解性教学。

一、加强师生之间的充分合作

初中阶段的学生在进行数学学习的过程中，不仅会加深对基础数学的认知，还会在教师的教学过程中，潜移默化地形成自己风格的学习习惯。……