【摘要】有教育必有公开课，公开课后有掌声，也要有反思。公开课关乎自己，也关乎他人。公开课是教师良好的教学素养的体现，是展示、是表演。所以，公开课给我们每一位教师带来挑战。上一节公开课，你可以准备几天甚至一个礼拜，你也可以拿起课本就从容展示。然而，面对如此多的专家、同行，你不能随意而为。你的点点滴滴全部暴露在外面，你的优点和缺点都在别人欣赏或“挑剔”下一览无余。你要么达到众星捧月的效果，要么就是在委婉或直接的批评指正之中煎熬。

【关键词】学校公开课；高中语文；问题研究

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

公开课是对一位教师的考验！要上好一节公开课，要有扎实的知识功底，要有精心的课前准备，要有必要的理念创新，要有良好的心理素质，要有十足的应变能力，要有丰富的教学技巧，要求独特的教学风格……

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，同样，面对同一篇课文，一千位教师就有一千种教法。没有绝对相同的两节课。但每节课的开展都将带来一定得得与失。

公开课就是一种展示，一种表演。就像歌手走上舞台，他就要想办法赢得听众的热烈的掌声，他就想展示自己最为优秀与美好的素养和姿态。所以，他们会合理使用自己的知识储备，针对听众做好充分的准备。他们需要稳中求新，不仅需要达到基本的效果，更希望听众获得与众不同的感受，给予他肯定抑或更多的赞美甚至崇拜。这样，公开课就成为一位教学者能力的全面的展示，是对教学者的知识能力的全面考察。