陆兰

摘 要：听力教学是高中英语教学四大要素中最重要的内容之一，学生英语听力水平会影响他们的英语综合能力。随着新课改的不断深入，英语教学不再是过分强调应试的写，而更注重英语综合应用能力的培养，因此英语听力的地位不断攀升。主要介绍当前高中英语听力教学的现状，在此基础上结合个人教学实践，提出了英语新课程听力教学的几点策略。

关键词：高中生；英语听力教学；新课程

由于受到应试教育的影响，传统的英语教学模式多注重词汇和语法知识的获取，而忽略了培养学生英语听力技能的培养，造成了学生只会看不会听的“聋子英语”。久而久之，学生对听力考试多是望而生畏，对听力训练缺乏兴趣甚至有非常强烈的抵触心理。如何让学生在快乐积极的状态下学习和提高听力水平是目前大多数高中英语老师所面对的一个头痛而又非常值得探索的问题。因此，研究高中英语听力教学有着非常积极的现实意义。

一、当前高中英语听力教学的现状分析

虽然听力已作为考试的一部分被纳入高考，但是由于它的分值在高考中所占的比例没有阅读高，导致我们并不注重平时的听力训练，总是临阵磨枪进行突击训练，严重影响听力水平的提高。当然，除了学生对听力学习的不重视以及缺乏课外训练等之外，还有教师听力教学方法的单一、枯燥，听力配套材料样式陈旧等，这些因素都在不同程度上影响学生学习和练习听力的兴趣。……