曾丽红

摘 要：作业是课堂学习的延续，承载着学生巩固和吸收知识，提高学生素质，培养学生能力的任务。数学作业应从传统常规型转变更加多样化，这样有利于学生培养和提高科学素养。多媒体作业依靠现代信息技术将彻底打破以往单一的作业形式，引起学生的浓厚兴趣，并激发学生学习数学的积极性；由于可操作性强，电子作业能让学生进一步增强学生的探索精神。因此，特别是对于青年教师来说，应努力学习媒体课件的编写和制作技术，在教学中充分地发挥多媒体的优势。

关键词：初中数学 多媒体 多样性 开拓

中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）02（b）-0142-02

众所周知数学是基础中的基础，学生在学习数学的能力随着年龄的增长也不断地增长，当进入初中生活时，有的已经养成了很好的学习习惯，有的对学习数学已经没有了兴趣，为了让学生在初中打下很好的数学功底，课堂教学和课后作业二者紧密相连，缺一不可。作业是课堂学习的延续，承载着学生巩固和吸收知识，提高学生素质，培养学生能力的任务。传统数学作业通常集中在题海战术、进行机械训练、重复率高造成学生非常乏味，学生经常做无用功造成时间上的浪费和精神上的负担，使学生的学习没有激情，严重降低了学生学习的积极性。通过对电子作品的实施，使学生达到初步运用现代信息技术来探索数学问题，初步运用计算机对实验模拟的认识，从而为学生创造条件，使其终身学习，成为探究和创新型人才。……