郭书源

摘 要：文章使用文献资料法、观察法等研究方法对于体育教学方法的创新性进行分析与探讨。研究表明，体育教学方法的选择应建立在学生实际的基础及实践能力上，而教学方法的创新性进展也应从宏观层面着手，这样才能在合理范围内对课程进行安排。实际教学时应着重考虑教学效果，只有这样才能为学生的发展奠定坚实的基础。与此同时，教学方法的系统性、整体性升级都为教学效果的优化提供了可靠的保证，为提高学生对于体育课的积极性与培养学生的终身体育观念提供理论支撑与帮助。

关键词：体育教学方法 创新 研究

中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）05—0149—03

在体育教学过程中，教学方法是对于课程最为直观的操作方式的实际体现，也是开展教学的主要途径和有效方法。只有不同功能、不同方向的教学方法相互补充、相互配合才能对于体育教学整体的提高提供可靠的支持与帮助。所以，体育教学方法的实效性关系到教学内容的有效传递及学生吸收的程度，换言之，教学方法的优劣决定了教学的实际效果和质量，教学任务完成程度也都受教学方法的直接影响。

目前学界对于体育教学方法的研究不胜枚举，大多从学生的需求与未来整体发展为主要选择因素，教师选择的教学方法逐步被学界所关注，学生在教学过程中与教师的互动也成为被关注的焦点。但是，教育观念的落后与教学理念的陈旧都造成与现今的教学实践格格不入，近年来，学生体质的逐步下降和体育教学方法的落后、教学水平的参差不齐引发了大众对于体育教学方法的思考。……