马蕾 宋颂

摘 要：高校体育教育不仅能够激发学生的运动兴趣，提升学生的运动技能；而且还能够潜移默化地给学生带来一种新的对“美”的认知观念，并为其提供有效的实现“美”的方法和措施，由此发挥体育教育多元化功能。基于此，文章在教育论述高校体育教育中培养健康美、身体美、精神美和技巧美四个方面美育内容的基础上，从以美引善、以美引真、以美健体等角度，系统分析了高校体育教育中的美育价值，并据此提出了体育教育中实现美育的方式，由此为当前体育教育活动提供必要的指导和借鉴价值。

关键词：体育教育 美育价值 实现方式

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2016）05—0141—03

“美”在我们日常生活中无处不在，我们只有具备审美的眼光和创造美的能力，才能发现和创造生活中的“美”，由此提高生活质量。基于此，社会教育的过程不仅仅是为了丰富学生的知识、培养其生存技能，而且也是一个潜移默化地培养其审美与创造美的能力的过程，尤其是体育教育更是淋漓尽致地彰显了诸多美育内容，并由此表现出重要的美育价值。高校体育教师只有充分认识到体育教育中的美育内容与美育价值，并结合学生的实际情况，采取有效的措施加以实现，才能真正发挥高校体育教育应有的美育意义。

1 高校体育教育中的美育内容

高校体育教育中的美育内容呈现出多元化的特征。具体来说，主要体现在以下几个方面：

1.1 培养学生对于健康美的认知