严华银

中图分类号：G471 文献标识码：A 文章编号：1673—9949（2016）05—0025—03

邱成国校长身上，最震撼我的，是他的“家国情怀”。邱成国是新疆生产建设兵团农二师华山中学校长，也是教育部首期名校长领航工程江苏干训中心班学员。对他的特别关注，是由于他在第一次集训交流中提及“教育维稳”的理念。还记得与会专家对这一理念的质疑和邱校长稍有点情绪化的辩解。后来我成了邱校长的指导老师，再后来我就带着专家和学员前往他所在的学校进行调研和诊断。

华山中学之旅很不平凡，这几乎是我们所有人的感受。邱校长精心地安排我们不仅观察华山中学，而且走访了华山中学所对口援助的南疆地区多所中小学，其中绝大多数是民族学校。两三天时间里，我们从乌鲁木齐到喀什，再到皮山、和田，去了三所小学，带着慰问品访问了两户维吾尔族学生家庭，接触了相关团部、师部和兵团总部的教育领导，亲身感受到民族地区教育的差距与发展的相对迟缓。沙漠的浩瀚不测、胡杨的古老顽韧，激不起我们的诗性。听不懂汉语的维吾尔族孩子，艰难开设着的汉语课程，师资的紧缺，让我们忧心忡忡。这真是不到新疆不知地域有多辽阔，不到南疆难以真正理解稳定和谐有多么珍贵。

当然也有让我们欣慰和感动的，那就是华山中学派驻在各所学校支教的老师。他们从远在千余公里之外的华山中学过来，一干就是半年甚或一年，抛妻（夫）别子，帮扶教师，引领教学，关爱孩子，甚至以本就不多的工资资助民族孩子和家庭。……