朱蓉蓉

在高中语文教学中构建以生为本的语文课堂，要注意凸显学生的主体地位，改变教师满堂灌的教学模式。目前高中语文课程改革正在如火如荼地进行之中，出现了先学后教的课堂模式，学讲结合的课堂模式，实践和阅读探索相结合的教学模式等，这些新的教学模式给语文教学改革带来了新鲜的空气，对于提高学生的语文素养，走进语文课堂改革的“深水区”起到了一定的促进作用。

一、先学后教，自主学习

先学后教、当堂测验的方法对于促进学生自主学习有很大的帮助。在学生学习的过程中，教师可以根据学习目标来组织学生先自学，然后再给学生提出一些问题，根据学生回答的情况来判断学生是否学会了重要的内容。

《荷塘月色》是一篇经典的散文，如果教师采用直接教授的方法，未必能让学生有深刻印象。教师可以采用先学后教的方法，给学生一些引导，让学生先了解一下朱自清是一个怎样的人，作者创作这篇文章的时代背景是什么，然后再有感情地朗读课文，尝试给课文分结构，并说出每一部分的大意，在理清了文章的线索之后思考一下作者写这篇文章的意图是什么，表达了怎样的思想。在学生进行自学之后，教师可以给学生布置一些课堂练习，考查学生的学习效果。在文字部分可以让学生对课文中的一些生词进行默写和辨义，如说说“脉脉、琐屑、袅娜、踱步”等词的读音和解释。在文章结构方面，让学生说说文章的游览路线和心理变化暗线分别是什么。……