陈家运

《说书人》是苏教版语文必修二中的一篇选教课文，师陀的这篇小说以散文式的写作笔法、生动的人物形象和耐人寻味的语言，获得了学生的喜爱。在教学过程中，关于小说的主旨争议颇多。学生观点大致可以分为三种：悼人说，悼城说和悼情说、笔者结合文本细节和时代背景进行一番细读之后，发现《说书人》不单单是一篇简简单单的人物志，其平淡的文字背后大有深意。

一、那人

当小说的作者有表达欲望时，就会产生强烈的思想撞击，或是激起内心极大的波澜，或者有将自我体验表达出来的动机。作者的创作主旨往往会浓缩在某个句子、某个词组或某个词语中，所以，细节尤其重要。

探讨《说书人》主旨，先要审视说书人的形象，我们要从文中描写说书人的细节看起。衣着细节：“他是个中年人，穿一件蓝布长衫。”“他的长衫变成了灰绿色。”“他的破长衫的一角直垂到地上，一路上扫着路上的浮土。”文中有三处写到了长衫，说书人的长衫由“蓝布”变成“灰绿”，再变成“破长衫”，不难看出其生活渐次变差。除了衣着这一细节，文中关于说书人生活落魄的描述，还有很多处：“他压根儿没有家”，“在城隍庙月台下面，他放一张断腿板桌，周围——前面和两旁，放几条板凳”，“他用折扇打、刺、砍、劈，说到关节处把惊堂木一拍，听书的每次给他一个或两个制钱”。说书人没有财富、没有产业，无妻无子、无家可归。外貌细节：“脸很黄很瘦”，“他的声音不高，并且时常咳嗽”，“渐渐的他比先前更黄更瘦”，“他咳嗽，并且唾血。……