张迪 夏忠龙

摘 要：农村留守儿童问题是我国经济社会发展过程中的特殊产物，其教育状况十分严峻。同时由于家庭和学业教育的不完整，不能满足留守儿童的基本情感需求，导致其问题愈加凸显，已经引起社会的广泛关注。本文通过对黑龙江省哈尔滨市双城区希勤乡的实地调研，深入分析留守儿童的家庭教育和学业教育现状，归结其中存在的问题，进而提出解决问题的对策。

关键词：农村；留守儿童；教育现状

中图分类号：C913.5 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2016）05-0090-03

改革开放以来，我国经济高速发展，开始由计划经济体制向市场经济体制转型，伴随而来的是工业化和城镇化进程不断加快。所以为了寻求好的发展机会，大量农村剩余劳动力涌入城市，向第二、三产业转移，这增加了农民的收入，提高了农民的生活水平。但是由于受到城乡分割的二元经济结构和自身条件等诸多因素的制约，农民工在进城就业的同时面对孩子的上学问题却是心有余而力不足。于是一支新的弱势群体“留守儿童”由此诞生了。根据《中国2010年第六次人口普查资料》样本数据推算，全国有农村留守儿童6 102.55万，占农村儿童37.7%，占全国儿童21.88%，与2005年调查数据相比全国农村留守儿童增加约242万[1]。

第六次人口普查数据显示，东北三省人口净流出约200万人。其中黑龙江省经济欠发达，人口净流出问题尤其严重。在这种情况下，黑龙江省农村留守儿童教育现状是怎样的？存在着怎样的问题？……