王秀娟 钱凤珍 白丽荣

摘要：随着环境问题的日益突出，环境教育也越来越受到世界各国的重视。本文通过介绍英国与美国的环境教育，同时结合中国环境教育的现状进行分析、比较，为我国环境教育的发展提供了启示。

关键词：环境教育；问题；启示

中图分类号：X-4 文献标识码：A 文章编号：2095-672X（2016）05-0086-03

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2016.05.021

Enlightenment of foreign environmental education on China

Wang Xiujuan，Qian Fengzhen，Bai Lirong

（Erdos Environmental Monitoring Station，Inner Mongolia 017000）

Abstract：As environmental issues have become increasingly prominent， environmental education more and more attention around the world. This article describes the United Kingdom and the United States Environmental Education， combined with the current situation of China's environmental education were analyzed and compared for the development of environmental education provides inspiration.

Key words： Environmental education；Issues；Inspiration

1 环境教育的基本概念

环境教育是以人类与环境的关系为核心，以教育为手段而展开的一种社会实践活动过程。其主要目的是借助于教育手段，培养广大人民群众自觉保护环境的道德风尚，逐步唤起公众对环境问题的意识，使整个社会形成正确的环境价值观和积极的环保态度。

2 国外环境教育的发展与特点

2.1 英国的环境教育

英国是世界上环境教育工作开展具有代表性的国家之一，无论是在环境教育理论研究还是环境教育的实践方面，为世界环境教育提供了宝贵的经验。英国环境教育以“卢卡斯环境教育模式”作为中小学环境教育的基本原则和理论框架，他把环境教育归结为“关于环境的教育”、“通过环境教育”以及“为了环境的教育”三部分。“关于环境的教育”是最初阶段，教给学生环境方面的基本知识，对这些知识的习得与理解有助于培养学生对环境欣赏的态度，从而使他们愿意去关心和保护环境；“通过环境教育”是学生必须参与到有利于提高环境质量的环境活动中，只有通过实际的参与，学生才能真正学习到关于环境的知识；“为了环境的教育”所强调的是通过鼓励和引导学生探索个人与环境及个人与环境问题之间的相互关系，使他们学习到对于环境负责任的态度和价值观[1]。……