黄卓君　刘晓

摘 要：西班牙为了提升国民基本技能水平主要实施了基本培训、职业培训、参与度培训三大项目，为了顺利实施以上项目，政府从项目制定、机制运行、体系评估到实施反思都进行了详实说明。我国在制造业转型升级的背景下有着技能补偿的需求，因此可以在借鉴西班牙成人基本技能培训机制的基础上进行本土化改造。

关键词：西班牙；成人；基本技能培训

作者简介：黄卓君（1992-），女，湖北荆州人，浙江工业大学教育科学与技术学院硕士研究生，研究方向为职业教育基本理论；刘晓（1982-），男，山东淄博人，浙江工业大学教育科学与技术学院，博士，副教授，硕士生导师，研究方向为职业教育基本理论。

基金项目：国家社会科学基金2012年度（教育学）青年项目“利益相关者参与职业教育办学的长效机制研究”（课题编号：CJA120156），主持人：刘晓。

中图分类号：G710 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2016）06-0092-05

成人基本技能培训是职业教育应对经济变革的重要手段，目前我国进行比较教育研究的学者多以发达国家的技能培训体系为参照，而对经济急需转型有更大技能补偿需求的国家的研究关注较少。西班牙在当今世界属于中等发达的工业国，近年来在抵御经济危机，促进国民技能水平方面作出了诸多尝试。本文尝试解读西班牙成人基本技能培训面临的挑战及其解决措施，并对照中国最需要技能补偿培训的群体实情，从成人基本技能培训项目的规划角度对中国开展相关方面的培训提出建议。……