陈苏月

[摘 要] 词汇教学在初中英语教学中扮演着重要的角色，但是在新课标下传统的初中英语词汇教学的弊端逐渐暴露出来，因此如何让词汇教学符合新课标的发展是扫除弊端的关键。初中英语词汇教学应遵循系统原则和循序渐进原则，教师在进行词汇教学的过程中，要提高学生的学习兴趣、培养学生的外语思维、传授学生有效的学习方法，只有这样，词汇教学才能取得好的教学效果。

[关键词] 新课标；初中英语；词汇教学

词汇是英语学习的基础，如果说英语是房子，那么词汇便是基石；如果说英语是人，那么词汇便是骨骼。总之，词汇在英语教学中起着至关重要的作用。新课程更加注重提高学生的综合英语能力，这对初中词汇教学又提出了新的要求，因此如何帮助学生在短时间内记住更多的词汇，提高学生的词汇量成了关键。但是当前英语词汇教学中所存在的问题不容忽视，本文就当前英语词汇教学中存在的问题做了简要分析，并按照新课标的词汇教学原则提出了几点解决策略。

一、初中英语词汇教学的现状

在初中英语教学中，对词汇教学的要求做了明确的规定，即教会学生学会使用1500—1600个单词和200—300个习惯用语和搭配习惯，但往往在实际教学中的词汇量超出了这个范围，超出的便是课堂上拓展的。在词汇教学中，不仅要教会学生理解单词，还要教授学生单词的读音、构词规则等。目前，在英语词汇教学中总会出现以下问题：