作者简介：于琴琴（1991.04-），女，山西临汾人，重庆师范大学政治学院研究生，研究方向：思想政治教育。

摘 要：在思想政治教育过程中，探求思想政治教育方法的艺术性显得尤为重要。本文将对其艺术做出初步探讨，以引起更深入的研究。

关键词：思想政治教育；方法；艺术

中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）02-0064-01

一、思想政治教育方法艺术的含义

方法，中国古代称之为“方术”、“方略”或“办法”，指为达到预期目的所采用的手段或方式；古希腊文“metodos”则称之为“方向”或“道路”，原意为沿着一定的路径（前进）。

艺术，在现代主要包括两种含义。一是指人们在精神文化领域创造的反映现实但比现实更具典型性的，能够使人产生强烈美感和灵魂震撼的文化样式，如音乐、舞蹈、喜剧、绘画、雕塑等。二是指富有创造性的方式、方法，也就是人们常说的工作技巧和技法。如谈话艺术、演讲艺术等。

方法和艺术都具有“工具”的属性，但艺术的层次更高，它提倡美感性、愉悦性和自由性。而方法不带有任何情感。但艺术作为方法巧妙运用的结晶，就决定了它必须通过一定的方法来体现。因此，两者在社会实践活动中有机地结合就构成了方法艺术，即一切方法的巧妙运用，是方法的一般性与技巧性的有机统一，是主体在方法审美层面的“创造”。

综上所述，思想政治教育方法艺术就是指在把握思想政治教育规律的基础上对思想政治教育方法加以创造，灵活娴熟地运用各种技巧的总和。

二、 思想政治教育方法艺术的特点