张玲

摘 要 从教学方面和学生学习方面分析居室空间设计课程教学现存问题，并从教学内容模块化、课程框架的建立、教学方式多样性、作业设置递进式等四个方面分析提出具体的改进措施，目的是在本课程教学改革的基础上探索适合室内环境设计专业系列课程的教学模式。

关键词 室内环境设计；居室空间；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）06-0108-02

居室空间设计是本校室内环境设计专业的第一门专业主干课程，课时长度为64课时，开设的时间是在二年级下学期。本课程之前的课程以设计基础课为主，如设计色彩、平面构成与立体构成、制图基础等图形表达训练为主的基础课，通过二维、三维图形构成的训练来理解设计中形式感的法则，培养建立形式美的基本概念。由本门课程开始进入专业课学习，即针对专题性设计的专业课学习。因此，本课程承担的是室内环境艺术学专业的设计入门课的作用，是承接学生基础课应用到专业课程学习的重要转折课程。鉴于此课程有着特殊和重要的地位，也凸显出对课程改革的必要性，希望通过具体的改革措施来帮助学生在设计之初建立良好的设计观和思维习惯，并以此为基础建立本专业一系列专业设计课程的良好延续性。

1 课程现阶段存在的问题

一门课程的良好开展，势必关系到两方面的因素，即“教与学”。因此，针对课程现状存在的问题，本文主要从“教”和“学”两个方面来探讨问题和改革。……