柳治交

【摘 要】本文通过分析我校中职建筑工程技术专业原有的课程体系，以企业调研为基础，分析建筑企业岗位的职业需求，打破原有的学科性的课程体系，重构了以职业能力为导向的“基于工作过程的课岗结合”的课程体系。

【关键词】中职 建筑工程技术专业 课程体系构建

长期以来，中等职业学校的课程与教学体系，一直在不断变革和调整中。我校虽然也不同程度地进行了一些尝试和改革，增加了实践环节，但整体的课程体系没有根本性的改变，学生在校所学知识技能与实际工作岗位中所需的技能有一定的脱节现象。

一、我校建筑工程技术专业课程体系缺陷

专业课程设置与岗位工作任务对接不够。我校课程设置更多体现在建筑工程专业相关的与职业活动联系不大的技术和专业知识，是以科学技术为导向的学科型教育，没有真正体现职业教育“以职业形式存在的，从事实践活动的技术人员的专业劳动”的特点。课程设置仍然停留在学科性的模式下，教学始终还未从“教师、教室、教材”中脱离出来，虽然增加了实践环节，但和企业真正的工作任务相比仍然脱节，培养出来的学生到了工作岗位，不能立即胜任职业岗位工作任务。

二、新的课程体系的构建

（一）课程体系构建的原则

通过大量的企业目标工作岗位及岗位工作能力的调研，针对中职学生在企业能胜任的工作岗位，考虑了中职学生可持续发展的要求，分析了中职建筑工程技术专业学生能力的培养要求，将目标岗位的工作任务转换成系统的教学任务，以能力为主线构建“基于工作过程的课岗结合”的课程体系。……