侯彭燕

摘要：随着科技的飞速发展，微信，以数字信息技术为基础，互动传播为特点的新媒体形式，集聚其交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化的特征进入了教育工作者的视野，我们将利用它作为载体平台，进行我们的语言学科实践研究，营造语言环境，共享语言魅力，培养语言能力，提升人文素养。

关键词：新媒体；微信；语言学科；实践研究

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）03-0103

随着科技的飞速发展，新媒体越来越受到人们的关注，成为人们议论的热门话题。网络教育在不断地被更多学校和家庭熟知、运用的同时，它的技术传输终端由电脑转向更加方便携带的手机，这样以数字信息技术为基础，互动传播为特点的新媒体形式，具有交互性与即时性，海量性与共享性，多媒体与超文本，个性化与社群化的特征。微信进入了人们的生活，也吸引了我们教育工作者的注意，如此便捷迅速的客户端是否可以服务于我们的语言学科学习呢？为此，我们开启了研究。

作为教师，可以借助微信平台内容，丰富课程资源，更新教学理念，优化教学设计，多样化学生的作业，方便快捷联系家长，让自己和自己的课堂与时俱进，让学生和家长也紧跟时代脉搏，让家校沟通畅通无阻。这样的环境，大家一起进步、一起发展。

作为学生，可以通过微信平台，丰富学习资源，突破第二外语的输入瓶颈，拥有更广阔的第二外语习得环境，通过圈子，进行最本我的语言表达，也能够接受教师第一时间最具针对性和指导性的多样化指导。……