王莹

中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2016）06-0198-01

国家的发展需要创新，创新的产生依靠人才，而人才的培养依赖于教育工作。因此，教育是培养创新人才的根本。近些年来，创新问题的提出，给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置，是时代发展的要求，也是我国多年来教育教学发展的必然选择。数学是基础教育的基础学科，又是培养学生创新意识和创新能力的重要学科。在小学数学教学中落实创新教育，加强对学生创新意识的培养，是我们每一个小学数学教育工作者义不容辞的职责。叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说；“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人。”因此，培养学生的创新意识绝不只是针对高智力学生，而是要面向全体学生，让每个学生都有机会获得创新意识的训练。教师要努力发掘每个学生的创造力，使每个学生的创造力充分发挥出来，将学生培养成为创造型人才。

下面，笔者将从自身的教学经验出发，来对如何培养学生的创新意识进行阐述。

1 从学习氛围的创设入手，建立师生和谐关系

我国的著名教育家陶行知曾经指出：“创造力最能发挥的条件是民主。”民主、平等、和谐的教学氛围，能够使学生产生自觉参与学习活动的欲望，无顾忌地充分表达自己的创意和“心理自由”的情感，为其创造性活动的开展提供必要的条件。在教学中教师要注意建立良好的师生关系，营造宽松和谐的教学氛围，最大限度地调动学生学习的积极性，激发探索未知的欲望，诱发创新意识。……